在这个充满竞争的时代里，每个年轻同学都渴望自己胜出，也希望国家在世界之林中胜出。道路何在？“欲求超胜，必先会通”——先贤遗嘱，发人深醒。遗留此言于天地之间的徐光启本身就是一个会通者。他大力引进西方科学，把西方历法同中国历法会通起来，形成“崇祯历法”。他因此而成为中国近代科学先驱。徐光启不仅是那个时代的胜出者，而且至今受到世人的尊敬。他的墓碑伫立在上海徐汇公园供人瞻仰。
同西方近代哲学的二元对抗精神相区别，中国传统哲学讲究“会通”（参见《老子》、《中庸》）。韩康伯说，什么是“会通”？“会合变通也”。今人张其昀云“中国人可谓极富弹性，其处事接物守中而不趋极，有节而不过度，不可谓之尚武，亦不得谓之文弱。不得谓之易治，亦不得谓之顽固，而诸多似不相容之理论及制度，皆能巧于运用、调和焉以熔于一炉。”
老清华实行会通式的教育方针：“今日而言学问，不能出自然科学、社会科学、人文科学三大部门。曰通识者，亦曰学子对此三大部门均有相当准备而已。分而言之，则对每门有充分之了解，合而言之，于三者之间能识其会通之所在，而恍然于宇宙之大、品类之高、历史之久、文教之蘩，要必有其一贯之道，要必有其相为姻缘与相倚之理，此则所谓会通也。”（梅贻琦：《大学一解》）何兆武先生称，老清华的学风为“三会通”，即“古今会通，中外会通，文理会通”。国学院导师赵元任先生先学数学、物理学，后攻哲学、语言学，相融相汇的“四不像”的知识结构使他极富创造能力，成为了“中国现代语言学之父”。
解放后清华改为理工科大学，受苏联教育影响，过分强调专业化。但以蒋南翔校长为首的学校领导重视学生的全面发展，要求五条战线（政治思想、业务、劳动实践、体育、文艺）并重，并说，清华不仅要培养科学家、工程师，而且要培养曹禺那样的文学家。当今活跃在国家各个领导部门的我校五六十年代的毕业生大都具有全面发展的知识和素质。知识和素质上的全面发展，使他们勇挑重担，胜任愉快。
我校自上世纪80年代开始启动的文化素质教育，至今已成蔚然大观。100多门人文选修课程＋经典阅读＋校园文化活动，三位一体的体制为今天的学生实现不同类型知识之“会合”创造了良好的条件，我们要珍惜这个环境，好好利用这个条件。但是这并不够。要想由“会合”进而达到“变通”的境界，即将知识转化为精神和素质，则还要靠师生共同努力，特别是学生自己终生不懈的努力。
美国学者博兰尼（M.Plani）说：“在支援意识中可以意会而不可以言传的知的能力是头脑的基本力量。”因此，要有大的创造，每个人都要准备与自己专业相去甚远的“支援知识”和“支援意识”。文化素质教育就是提供这种知识和素质结构的通道之一。
“会通”不仅是知识层面上的要求，更根本的是精神层面的要求。唯有精神上的博大，才能实现知识上的会通，否则只是一个“侏儒科学家”或“侏儒企业家”。这样的畸形人在当今并不少见。
80年代校友、“搜狐”总裁张朝阳近日提出：“中国文化品质＋西方形式逻辑＝创造二十一世纪经济奇迹。”尊意以为如何？准确性或容再商，但强调中外会通和文化素质的意义，无疑是洞见也。
联系客服
