在大连理工大学有这样一个地方，在这里你能亲手种下创新创业的种子，并见证它从萌发、成长到结出丰硕的果实的全过程，这里就是即将投入使用的大学生创客基地。
该基地占地7300平方米，按照“创意激发—创新创业训练—创新创业实践—创业孵化”全链条创新创业教育新模式进行场地规划，囊括了“兴趣 ”创意激发平台、“项目 ”创客教育平台、“产品 ”创业孵化平台、“课程 ”能力训练平台，是国内首个融创新创业教育、成果转化为一体的创新创业教育基地。学生在这里既能接受课程教育，又能寻找志同道合的伙伴、与企业交流，还能实现从作品到产品的转化。
经过多年的探索和发展，大工基于“创意·创新·创业”融合（即“三创融合”）的理念，构建了创新创业教育生态体系。
“创新创业教育是以培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力为基本价值取向的一种新的教育理念。”冯林说：“这套生态体系将有助于培养具有解决实际工程问题能力、自我获取知识能力和创新创业精神的拔尖人才。”
“兴趣 ” 创意激发平台旨在激发学生创新创业兴趣，以工社活动为载体，定期开展创新创业主题沙龙等活动，头脑风暴激发学生创新思维碰撞，唤醒学生好奇心，形成全校创新创业良好氛围，促进创新人才成长。
“课程 ” 能力训练平台已逐步形成了全面完整的创新创业教育课程体系，其中包括5门面向全体本科生的创新创业通识基础必修课程，30门面向有创新创业兴趣学生的个性化选修课程，100门创新创业实践课程，100门创新创业与专业融合的专业示范课程。
“项目 ” 创客教育平台指设立工作坊，以项目为导向，倡导“做中学、学中思、思中创”，鼓励学生将奇思妙想转化为现实作品。
“产品 ” 创业孵化平台以π空间为载体，以产品为导向，设立产品孵化基地，邀请校外导师、企业家提供可行性意见和建议，帮助学生把作品变成产品。
得益于创新创业教育生态体系的探索，大工培养出一大批拥有着创新精神和实践能力的年轻“创客”，他们正在将天马行空的想法变成现实产品。实时监测体征健康数据、及时预警突发疾病的手环；移动眼部控制鼠标方向、微笑代替点击的“眼控鼠标”；消耗一度电、行驶百公里的“环保节能个人小电车”……这些听起来不可思议的产品，都来自于大工学生的发明创造。
20年来，大工的创新创业教育经历了从无到有、从摸石头过河到构建创新创业教育生态体系的发展历程，如今学校每年有300余项学生成果获得国家（国际）级奖励，每年有2000余人获得省级以上奖励。学生在全国（国际）大学生数学建模、挑战杯、电子设计等高水平竞赛中屡获佳绩，获得专利累计2000余项。学校先后获评首批全国高校实践育人创新创业基地、首批全国高校创新创业典型经验高校、首批全国高校创新创业教育改革示范高校。
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