（台湾）国民中小学戏剧教育国际学术研讨会论文集 之 容淑华

《（台湾）国民中小学戏剧教育国际学术研讨会论文集》的第二篇文章是荣淑华老师介绍的有关“教育剧场”的文章，她通过亲身实践过的案例设计、操作方法的讲述和研讨，深入地介绍了“教育剧场”是如何与小朋友进行深入地互动和交流，而这些交流是在平时其它教学状态下很难达到的。传统教育虽会涉及各个话题，但由于涉及方式受到传统教学模式的限制，小朋友不一定会说、表达，因此也不会有深层次地探讨和交流。“教育戏剧”的现场感，以及它的仪式效应不仅强化专注力，而且感染力强，小孩子会产生情感共鸣使他们更愿意的表达和交流，从而产生反省和教化的机会。

容博士还特地进行说明，“教育剧场”同一般性的“戏剧进校园”的行为有本质的区别。教育剧场本身是一个剧团，或是剧场工作者和学校做一个结合，他并不是以学校老师的教学为核心，而是由剧团将学校所要探讨的教学议题，由表演的方法呈现给学生，再穿插戏剧的方法帮助学生进行交流、讨论、尝试，使学生能够在实作的课程中思考、思辨和判别，从而获得和延伸自己的想法。而“戏剧进校园”，则大多以演出为导向，演员多数没有教学背景，虽然可能有互动，但这个互动式更多的可能是对学生看这个戏的感想做一个互动，和学生的实际学习的核心议题可能并没有相关。

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