清华经管学院举办批判性思维教育研讨会

2016年11月25日，清华经管学院在舜德楼306举办批判性思维教育研讨会。清华经管学院院长钱颖一教授、清华大学教务处副处长苏芃、清华大学新雅书院副院长阮东教授、清华大学教育研究院文雯教授、C计划联合创始人郭兆凡（经2002）作主题发言，学院部分师生参与研讨。清华经管学院副院长徐心教授主持活动。

首先，清华经管学院院长钱颖一教授以“批判性思维教育：国际视角下的清华经管学院实践”为题发言。钱院长从批判性思维的含义、两个层次和三个阶段分享了他对批判性思维这一概念的思考。钱院长指出，批判性思维是人的思维能力发展的高级阶段，这种思维不是认为所有命题都同样有道理，它能够判断哪个更有说服力。钱院长结合《大学的改革》两卷中的10篇文章，着重介绍了清华经管学院批判性思维教育的思路与历程，并总结其核心理念为“批判性思维是通识教育与个性发展相结合的桥梁，批判性思维也是通识教育与专业教育相融合的粘合剂”。之后，钱院长以美国教育考试服务处（Educational Testing Service，简称ETS）的批判性思维考题和中美俄三国大学生批判性思维测试比较为例，分享了目前国际上在这一领域的前沿研究。最后，钱院长介绍了清华经管学院“批判性思维与道德推理（Critical Thinking and Moral Reasoning, 简称CTMR）”课程的创立、发展和现状。

 

清华经管学院院长钱颖一教授在批判性思维教育研讨会上作“批判性思维教育：国际视角下的清华经管学院实践”主题发言

清华大学教务处副处长苏芃以“清华大学本科培养方案修订中批判性思维能力的培养”为题发言。苏芃首先介绍了清华大学本科培养中“价值塑造、能力培养和知识传授”三位一体的教育模式和“建立以通识教育为基础，通识教育与专业教育相融合”的教育体系。之后，她重点介绍了修订方案中提出的对本科学生从“共通能力、慎思明辨、知行合一、未来素养”四个维度进行的12项能力的培养，并分享了对学生批判性思维能力培养重要性以及相关课程设置的思考。

 

清华大学教务处副处长苏芃在批判性思维教育研讨会上作“清华大学本科培养方案修订中批判性思维能力的培养”主题发言

清华大学新雅书院副院长阮东教授在发言中分享了他对清华大学物理系学生赴美深造后的跟踪性考核分析，强调批判性思维特别是相关心态、习惯和价值培养的重要性和难度。之后阮教授介绍了新雅书院通识教育中“通专结合”的教育思路，以及课程设置、导师制度的一些经验做法。

 

清华大学新雅书院副院长阮东教授在批判性思维教育研讨会上发言

清华大学教育研究院文雯教授以“从学生发展的理论和实践看本科生批判性思维的培养”为题，从大学生发展的一般规律、批判性思维的教育学意涵以及对清华大学本科生调查的研究三个方面展开发言，从理论研究层面对批判性思维是什么、为什么教、怎么教等方面进行了分析和论述。

 

清华大学教育研究院文雯教授在批判性思维教育研讨会上作“从学生发展的理论和实践看本科生批判性思维的培养”主题发言

清华经管学院校友、C计划联合创始人郭兆凡（经2002）以“如何通过批判性思维帮助大学生应对未来社会的挑战”为题发言，结合自身经历，分享了她在教育产业开设批判性思维课程的实践经验。

 

清华经管学院校友、C计划联合创始人郭兆凡（经2002）在批判性思维教育研讨会上作“如何通过批判性思维帮助大学生应对未来社会的挑战”主题发言

主题发言后，师生们就批判性思维教育中的一般性问题、经管学院CTMR课程建设等方面问题展开讨论。

 

清华经管学院副院长徐心教授主持研讨会

 

研讨会现场

参加此次研讨会的还有清华经管学院党委副书记焦捷教授、本科学术主任朱玉杰教授、创新创业与战略系金勇军教授、领导力与组织管理系姜朋教授、中国青年政治学院谷振诣教授以及学院部分学生。（供稿：沟通办 责编：教学办）