什么是自我领导力教育（Leader in Me）？
自我领导力教育（Leader in Me）由美国富兰克林柯维公司（FranklinCovey，股票代码NYSE：FC）与世界各地教育工作者合作开发，覆盖大中小幼各个学段。其核心框架建立在史蒂芬·柯维博士《高效能人士的7个习惯》之上，遵循历久弥新的普适原则，是世界上最杰出的领导力教育课程体系。自我领导力教育致力于引导孩子积极发挥个人天赋，激发孩子拥有在21世纪取得成功所必备的能力，其核心信念是每一位孩子都可以是卓越的领导者。
自我领导力教育赋予学生21世纪必需的领导能力和生存技能，教育主张和培养目标与全球教育思想领袖实践的最佳内容和概念相一致，包括：
在观念上，认为每一个孩子都拥有独特的优势，有能力成为自我领导者，从而塑造、引导和激发每一个孩子的卓越潜能；
在行为上，将领导力培养与现有的学科教学和成长环境建设相结合，成为全人教育的操作系统，提升和改善学生的个人效能和人际效能，能够自觉、自立、自律，自强而上达，领导自我乃至于领导他人；
在实践上，要求老师、学生和家长全面参与，营造无处不在的领导力文化，从直接的领导力课程教学，到融入于日常学习、生活，藉由思维的转变，由内而外地影响行为，成就结果。
关于南京汉晟教育与自我领导力教育（Leader in Me）
6月10日， 南京汉晟教育向富兰克林柯维引进的是目前风靡全球的TLIM项目——“7个好习惯----领导力”课程，该课程体系在总结了全球3500多所学校的需求与21世纪人才培养愿景的基础上，提出了对幼儿园，中小学，到大学生的素质教育课程，同时对学院和教育管理者给出了可以衡量结果的解决方案。汉晟教育的理念：“不是要每个孩子都成为CEO；而是释放每个孩子内在的卓越潜能。” 汉晟国际教育作为美国富兰克林柯维公司的官方合作伙伴，致力为教育机构和个人提供面向21世纪人才培养的全面解决方案，推行和实施全人教育，课程包括《快乐儿童的7个习惯》，《杰出青少年的7个习惯》，《卓越大学生的7个习惯》，《7个好习惯教出优秀学生》，《校长执行4原则》和《幸福家庭的7个习惯》等系列教育课程。
“我们是一家以加拿大华人为投资主体，以引进国际先进教育培训课程，并与国内教育培训机构合作开展国际化卓越人才培养的机构。”汉晟教育董事长郑晓春介绍，“2015年公司引进了加拿大工程师协会和国际电工电子行业协会推荐的EiE卓越嵌入式系统开发工程师课程，与南京多所院校合作，培养工程应用型人才，取的了良好效果。同时，在过去两年的培训过程中，我们也看到了中西方学生之间的差异性：我国学生的硬技能明显大于软技能。郑晓春强调，我们必须在培养学生硬技能的同时，也要提升他们的软技能。只有这样，我们的学生才能在今后国际竞争中取得优势。”
富兰克林柯维国际教育部总裁比尔介绍，今天的教育方式不足以满足21世纪的需求，解决方案在于改变模式，将生活软技能和个人领导力融入系统。称为“我的领导力”，其中涵盖了“高效人士的7种习惯”。
从2008年“我的领导力——7个好习惯”课程全球推广至今，该教育课程已覆盖五大洲。走进了包括美国、加拿大、英国、德国、澳大利亚、巴西、日本等在内的50个国家，课程受到了当地用户的高度评价和认可。“给孩子去灌输领导力是否合适？”比尔强调，“我们不是要每个孩子都成为CEO，而是释放每个孩子内在的卓越潜能。”
“7个好习惯”领导力课程覆盖幼儿园、小学、中学、大学，针对不同年龄的受众，都有相应的主题课程。如针对幼儿是快乐儿童的7个习惯，针对高中生的是杰出青年的7个好习惯。针对家庭的幸福家庭的7个好习惯。此外，富兰克林柯维还为教育界当今面临的挑战提供成熟的解决方案。给教师、行政人员、管理人员提供领导力、工作效率、信任方面的培训课程，协助学校去发现并实现他们最重要的、有特色的校园文化及领导力模型。
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