人教版七年级上思想品德第二单元练习
第二单元检测卷
一、判断题（正确的请在题后的括号内打“√”，错误的打“×”。）
1．在生命世界中，人的生命才有价值。但并不是每一个人的生命都是有价值的。（ ）
2．拥有灵活的双手是人与其它生命物质相比最突出的特点。 （ ）
3．生命的价值在于寿命的长短。 （ ）
4.珍爱生命的人，无论何时何地，都不希望自己遇到挫折，否则他会痛不欲生。 （ ）
5．每个人实现人生价值的方式和途径是一样的。 （ ）
6．青春期是婴儿期转变为成年期的过渡时期。? （ ）
7．青春是激情、是梦想、是幸福，但更多的是苦恼。 ( )
8．青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾构成了我们向前发展的动力，不会成为阻碍我们
发展的阻力。 ( )
9．青春期由于生理和心理的变化，青少年在处理人际关系中出现“逆反心理”是很正常的，不需要任何指导，可以任其自由发展。 ( )
10．一个人能够认识他人，但永远不能认识自己。 （ ）
11．人的潜能是多方面的，可是每个人只能有一个方面的潜能。 （ ）
12．我们应从个人的兴趣爱好出发确定自己的成才目标。 （ ）
二、单项选择题
1．人类是地球上最高级的生命，因此 （ ）
A．人类可以任意处置其他生命 B．人类有责任保护我们赖以生存的地球
C．人类最有权利生活在地球上 D．人类无需其他生命的存在
2．“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋……”。这两句诗说明人类的生命：
A．最具有智慧 B．具有想象力 C．具有夸张性 D．包含思想
3．2004年4月，河南省登封市公安局局长任长霞因公殉职。4月17日上午，当地14万白姓自发走上街头痛别他们心目中的“女包青天”。由此，我们可以看出 （ ）
A．生命需要互相关爱 B．生命是短暂的，应该珍爱生命 C．每个人的生命都是非常宝贵的 D．为他人、社会作出较大贡献的生命更有价值，更值得敬重
4．“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着；”“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到 （ ）
A．人的生命因为智慧而闪烁光彩 B．生命很珍贵，好死不如赖活着
C．生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值 D．应当善待他人的生命
5．小丽对小芳说：“上中学后，我就不太愿意和父母谈心，有心事我宁愿向好朋友倾诉。”小芳说：“我也有同感。”从两人的对话我们可以看到青少年心理发展的特点是 （ ）
A．智力逐步发展到高峰期 B．自我意识迅速发展
C．情绪和情感丰富而强烈 D．性发育加速，性意识萌发
6．有人说，青春是一颗划破天宁的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说，青春是—颗长青树，永不凋零。你认为决定青春的最重要的因素是 ( )
A.心境 B.年龄 C.爱情 D.幻想
7．青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，而更是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉，这种全新的感觉更多体现在一个人的 （ ）
A．心态、气质、想象力和情感 B．外貌、体形、衣着和形象
C．年龄、姿态、发式和外表 D．个性、动作能力和交往
8．“每一天都有新的太阳，一样红红含笑的脸庞；坏天气也有好心情，我们的心在乌云之上……”从这段诗句中你能体会到 （ ）
A．青春的我们眼中一切都是美好的 B．小孩子的脾气变幻莫测
C．成长中的我们身体健康 D．年轻的心比天高
9．日新又新我常新，每个人都是变化发展的，自身的优点和缺点也不是一成不变的，所以我们不断完善自己就要 （ ）
A．用全面的眼光看待自己 B．用发展的眼光看待自己
C．用他人的眼光看待自己 D．用自己的眼光看待自己
10．对“走自己的路，让别人去说吧！”这句话的正确理解是 （ ）
A．听不进别人的一点意见 B．自己的事自己决定
C．自暴自弃的表现 D．对他人意见冷静分析，坚持原则
11．我们认识自己，发挥自身的潜能是为了 （ ）
A．能够超过其他人 B．做出令人满意的成绩
C．实现理想中的自我 D．更好地更新和完善自己
12. 由于对自己的估计不适当，期望过高，造成愿望、目标无法实现。要避免和克服这种挫折应该 ( )
A. 放弃努力，对自己不再有要求 B. 坚持原来的目标干下去
C. 请别人帮助来实现目标 D. 适当降低目标并且继续努力
13．“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生”。这告诉我们 （ ）
①生命是顽强的 ②生命是脆弱的 ③小草的生命是一年 ④小草不怕火烧
A．①② B．①④ C．①③ D．②④
14．男女同学之间正常的交往，可以 （ ）
①使我们的集体更加团结 ②智力上、能力上取长补短
③使我们的心理优势得到健康发展 ④增进男女同学之间的相互了解
A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
15．确立个人成长目标的时候，我们要 （ ）
①了解自己的个性特点与潜能 ②完全按照父母的意愿
③不顾一切地按照自己的兴趣爱好 ④了解社会对各种职业的角色期待
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
三、简答题
1．雷锋说：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”请结合课文谈谈你对这句话的理解。
2．进人初中后，我们发现有些同学爱穿一些奇装异服，做一些新潮的头式。在他们看来，这才叫“酷”，有个性。一旦受老师或家长指责，他们就会觉得自己已经长大了，有独立选择的权利，用不着父母或老师管。你认为他们的认识对吗？为什么？
3．高尔基说过：“要爱惜自己的青春，世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！”青春对我们是如此重要，你打算怎样度过这段人生中的黄金时期？
4．橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。阅读材料，体会一下我们应该如何对待自己的优缺点。
四、辨析题
最了解你的人是他人，我们一定要重视他人的态度和评价。
五、素质拓展题：
生命的启迪——两棵树的故事
曾经有一位主人在一个山坡上同时播下两颗种子，并以同样的方法浇灌这两颗种子。过了几天，两颗种子发芽了，慢慢地钻出了泥土。一段日子后，小芽长成了小树苗，主人还是辛勤地培育着。其中一棵不满足主人的待遇，竭力地远伸根须，积极地吸收着大自然恩赐的阳光雨露，因此长得很快。另一棵却说：“唉，老兄，你何必活得这么累呢！主人会给我们养料的。”那棵小树只是笑笑。又过了一段日子，一棵长成了大树，而另一棵还不到它的半腰。那棵小树又发话了，说：“兄弟，你真是自讨苦吃，长那么高干嘛，每天都经历日晒雨淋，多么苦啊！哪像我，有你挡风遮雨。”那棵大树也只是微微一笑。几年后，它在阳光雨露的滋润下长成一棵参天大树。而另一棵却因长期的“营养不良”，还只是一棵弯弯扭扭的小树。一天，主人开来了一辆卡车，把那棵大树砍了，运去制造物件。那棵小树见了不禁惋惜而感叹地说：“老兄啊老兄，你最终还是被砍了。还不如我呢！”大树听了鄙夷地说：“我要做个有用的人，怎能像你呢！”
1．读了这段故事，你认为这两棵小树的生活态度有何不同？
2．请联系第三课的相关知识谈谈这个故事对你有何启示？
3．请根据故事中的情境编写一条自己的生命箴言：
第二单元检测卷
一、 判断题
1-11错误，12．√
二、单项选择题
1．B 2．A 3．D 4．C 5．B 6．A 7．A 8．A 9．B
10．D 11．D 12．D 13．A 14．A 15．C
三、简答题
1．每个人的生命都是有价值的。生命的意义不在于长短，而在于内涵。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。2．不对。因为追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。3．①悦纳自己。愉悦地认识、接纳自己生理、心理上的变化。②正确看待自己、全面地评价自己。既要看到自己的优点与长处，又要看到自己的缺点与不足，同时还要重视别人对自己的评价，用全面的、发展的观点看待自己。③不断发展、完善自己，充实自己的文化知识，树立崇高理想，争取做一个德、智、体全面发展的合格的人才。4．“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的缺点，也都有自己的闪光点。因此，我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。事物总是发展变化的，没有一成不变的事物。因此，我们在全面认识自己的同时，还要用发展的眼光看自己。
四、辨析题
这种说法是错误的。因为最了解的人应该是自己，因此我们要做个有心人，通过自我观察来认识自己。一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。所以我们还要通过他人来了解自己，要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。
五、分析说明题
1．那棵大树能肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，而那棵小树则虚度年华。2．启示：那棵大树因为珍爱生命，使自己有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，终于能够成为有用之材，为社会作出了贡献，让别人受益无穷，从而延伸了生命的价值。我们也应该珍爱生命，并让自己的生命价值得到提升。
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