课程简介:本课程旨在向研究生讲授政治学常用的几种统计软件(SPSS、STATA、AMOS)的使用方法。通过本课程的学习,使学生能够将统计方法和本专业的研究主题结合起来,用基本的统计方法来量化分析相关问题。课程将结合本专业研究领域的有关主题,在课堂上进行实例分析和练习。
考核办法:用定量分析方法写一篇论文。字数6000-12000字左右。
授课内容:
1.SPSS入门
讨论:如何获得可信的调查资料和数据?
2.数据输入、编码、缺失值处理
阅读资料:马得勇、王正绪:“民主发展、合法性与治理绩效:对五类乡镇制度创新模式的比较分析”,《中国人民大学学报》,2012年第6期。
3.频率分析、列联表分析
王绍光:政治文化与社会结构对政治参与的影响,《清华大学学报》(哲学社会科学版)2008年第4期。
马得勇、兰晓航:“精英框架对大学生有影响吗?以实验为基础的实证分析”,《清华大学学报》(哲社版),2016年第3期。
4.均值分析、相关分析、因子分析
Tang min, HuheNarisong: Alternative framing: the effect of the Internet on political support in authoritarian China. International Political Science Review. 2014(5): 559-576.
马得勇、张志原:“公共舆论的同质化及其心理根源”,《清华大学学报》,2017年第4期。
5.回归分析
Stephan Lewandowsky, Werner Stritzke, Klaus Oberauer, Michael Morales, “Memory for fact, fiction, and misinformation: the Iraq War 2003”, Psychological Science. Vol.16, No.3,2005:190-195.
6.STATA入门
Nyhan, B., &Reifler, J. (2010). “When corrections fail: The persistence of political misperceptions”, Political Behavior, Vol.32(2):302–330.
7.STATA数据处理
Meng, T., J. Pan, and P. Yang. 'Conditional Receptivity to Citizen Participation: Evidence from a Survey Experiment in China.' Comparative Political Studies 50.4(2014).(链接:孟天广、潘婕、杨平:中国地方政府回应民意的条件)
8.STATA常用统计方法:
Haifeng Huang. “International Knowledge and Domestic Evaluations in a Changing Society: The Case of China”. American Political Science Review, 2015,109(3):613-634.
9.回归分析、倾向值分析
Barbara Geddes, John Zaller: Sources of popular support for authoritarian regimes[J]. American Journal of Political Science.1989(2):319-347.
10.结果输出、制图
Lavine, H., Burgess, D., Snyder, M., Transue, J., Sullivan, J. L., & Haney, B., et al. (1999). Threat, authoritarianism, and voting: an investigation of personality and persuasion. Personality & SocialPsychology Bulletin, 25(3), 337-347.
11.结构方程模型AMOS软件介绍
Michael Wood, Karen Douglas, Robbie Sutton, Dead and Alive: Beliefs in contradictory conspiracy theories. Social Psychological and Personality Science, 2012, 3(6): 767-773.
12.AMOS应用实例1
马得勇、王正绪:“民主、公正还是绩效?中国地方政府合法性及其来源分析”,《经济社会体制比较》,2012年第3期。
13.AMOS应用实例2
14.多层线性模型(HLM)应用(视教学进度实时调整)
15.HLM软件操作(视教学进度实时调整)
16.论文撰写
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