阅读引导：
1. 请在一个安静的环境下，预留30分钟不被打扰的时间，静心阅读本文。因为文章读起来并不轻松，读完后还需要完成课后作业。真正让自己成长或者致富的路，本来就不会轻松。
2. 本文为「富研社」财富专栏中的一节课，而不是分享。整个专栏是一个完整的知识体系，若你没有看过之前的几期文章，可以先关注我们，建议从专栏第一篇文章开始阅读
3. 专栏文章，每周三晚上21:30更新一篇。这个更新频率是想告诉你，看的多和快并不重要，重要的是要尝试深入思考和实地践行。
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正文开始...
分析问题的基本框架
在上一节课中，我们学习了分析问题的基本框架，我们来简单回顾一下：
要解决问题，首先得先知道问题到底是什么。
我们往往在「还没有理解问题到底是什么」的情况下，就急急忙忙给出自己的建议。
就像发现自己头痛了，便从医药箱里翻出一堆药丸，一通乱吃，期待总有一颗药丸有效...
问题的本质，是期望与现状的落差（B'→ B）
只有找到这个「缺口」，我们的建议才可能精准有效。
但是，仅仅找到这个缺口还是不够的，它只是症状，是表面问题。要真正的解决问题，我们得透过表面现象，找到产生问题的根本原因。
如何寻找根本原因？
我们使用「透析三棱镜」来分析导致现状（B’）产生的三个原因：
第一步，校准目标B
导致问题的发生，可能是因为目标本身定的不对，或者太高，或者错误，缺口自然就会存在。因此，我们分析问题第一步，就是得重新审视目标，看看目标是否符合SMART原则？是否把手段当成目标了？
第二步，重构方法A
现状是由原来的方法导致的，因此，想要改变现状，不是从「现状」出发，添加一条新的解决路径通向「目标」，而是回过头，去重新审视「原来的方法」是否存在问题，原来的方式不改变，现状就会重复出现。
第三步，消除变量C
如果AB都没有问题，问题依然存在，一定存在着变量，你可以通过「象、数、理」这个基本框架来寻找它，并通过5Why的提问方法，挖掘真正的原因。
然后呢?
下一步又该如何具体分析？
如何分解一个复杂的问题？
如何重新制定一个更适合的目标？
如何设计出更好的解决方案？
如何找到真正的变量C？
如何把一个看似远大的目标，变成一步步可实现的小任务？
上节课，我只告诉了你分析问题的方向，可下面的路究竟该如何走？
下面开始，就真的到「拼思维能力」的时候了
那么，从这节课开始，我将会用三节课的时间，分别来讲一下三种主流的思考方式，帮助你从基础到高阶，由简单至复杂，系统性的提升你的思维能力，他们分别是：
1. 线性思维（一维）
用关联的视角看世界，发现要素与要素之间的连接关系，因果规律，这是一切逻辑思维的基础。
2. 结构化思维（二/三维）
用整体的视角看世界，像鹰一样，飞到三万米的高空，360°俯瞰整件事情的全貌。
3. 系统性思维（四维）
用动态的视角看世界，加入时间的维度，让要素与要素之间的连接关系，不再是一成不变的，而是会随着时间的推移，不断的发生动态变化。
今天，我们先从「线性思维」开始讲起...
在电影《三傻大闹宝莱坞》中有一个场景，在工程学课上，老师问了学生们一个问题：
主演阿米尔汗回答道：
学习的过程就是连接，阿米尔汗通过将知识点与生活中的各种现象连接在一起进行学习，通俗易懂，印象深刻，特别棒！
可老师却对这样的回答竟然嗤之以鼻，反问到….
然后，又邀请另外一位「好学生」继续回答...
这位「好同学」将机械装置的定义，熟练的背诵了下来….
并获得了老师的一个大大的赞~
囧~
为什么会这样？
这是因为这位「老师」和「好学生」的思维状态，还处在「零维」的状态。
什么意思？
所谓「零维」的思考方式就是：点状思维
就是学习和思考的过程中，知识点并没有发生「连接」，而是像一个一个孤岛一样，单独的存在于你的大脑之中…
可所有的学习和思考，不应该都是连接产生的吗？
那为什么会有「零维」的状态呢？
因为，在特殊的教育体制下，我们使用了独特的学习方式：死记硬背。
某个知识点，我不需要知道他从何而来，也不需要知道能用在何处，更不需要知道它与其他知识有何关联，只是因为考试需要，所以它需要被我记住！
这虽然能够帮助我们在考试中获得好成绩，可一旦毕业，或者考试结束，这个知识点，就像宇宙中的一粒星辰，再也找不到，也没有任何用处了….
在现实生活中，没有人会问你这个定义是什么意思？那个定义是否正确…
现实生活中，只有一个一个具体的问题，需要你运用学过的知识，连接到现实中来，解决眼前的困境！
这就是为什么好多在学校里成绩优秀的学生，来到社会中并不怎么样，因为他们中的一部分人，还是习惯使用这种「零维」的点状思维，遇到问题后的第一反应，依然是：
“这道题的答案是什么？”
然后在脑海中查询相关知识点，结果：查无此物….
“这个问题我之间没有学习过啊，这该怎么办？”
大脑中一片空白，双眼中一片茫然…
“这题太难了！做不来…”
应试教育，训练出了一堆思考能力是零维的人，虽然已经毕业很久了，但思考方式，可能还停留在学生时代，想想也是蛮可悲的…
那怎么办？
我们要从「零维」的状态，上升到「一维」的思考方式：线性思维。
什么是线性思维？
所谓线性思维，就是将两件事，两个概念，像一条线一样串联起来，彼此关联，相互连接。
我们的学习就是靠连接完成的。
比如小时候我们是怎么学汉字的？
就是把看到的某个事物，对应到某个汉字，再对应某一个读音，我们就知道这个汉字怎么读，代表什么意思：
没有这些图片或者实物的连接，小孩子就学不会汉字，或者只能死记硬背...
我们思考问题，也可以靠连接来完成，由A推导出B，由B联想到C：
比如《论语·子路》中的经典语录：
名不正，则言不顺；
言不顺，则事不成；
事不成，则礼乐不兴；
礼乐不兴，则刑罚不中；
刑罚不中，则民无所措手足。
这个彼此连接，逐步推导的过程，就是线性思维。
线性思维是逻辑思考的基础。
如果无法有效的建立事物之间的联系、因果关系，你的思维就会变得一片混乱，甚至表达都成问题，一会儿说东，一会儿说西，听的人根本抓不住你的重点；突然蹦出一个结论，也没有证明的过程，让人听了发懵…
那我们该如何从零维的「点状思维」升级到一维的「线性思维」？如何建立各种概念、事物之间的链接呢？
接下来，我就来讲一下建立连接的三种方法，...
第一种连接方式
演绎法
演绎法，就是由「因」推导出「果」，由一般推导出特殊的思维方式
演绎法是逻辑思维的基础，如果这个没掌握好，所有想法都是扯淡，整个言论就会像豆腐渣工程，经不起推敲，一推就倒...
比如，你看如下的言论有无逻辑？
“你别看 XXX 捐了多少钱，他只是为了逃税罢了...”
“她穿得那么暴露，活该被色狼盯上...”
“你说他打球不行，你行你上啊...”
我们生活中，经常会听到这类的神逻辑，乍一听，好像是那么回事，可是细细一想，这逻辑好像有点不太对劲，那么究竟是哪里不对劲呢？
要回答这个问题，让自己的逻辑变得无懈可击，你就需要学习演绎法中的核心思维方式：三段论。
什么是三段论？
简单来说，这是一种「大前提 → 小前提 → 结论」式的推理过程。
其基本逻辑是：如果大前提是什么，且小前提是大前提的一部分，那么小前提也是什么；
比如，著名的「苏格拉底三段论」：
（大前提）所有的人都是要死的
（小前提）苏格拉底是人
（结论）所以苏格拉底是要死的
嗯，无可辩驳…
也许你以前已经听过三段论，但感觉这种说话方式好费劲，平时我们也不是这样说话的啊，只有科学研究，学术论文需要用到这种文体吧？
其实三段论的应用范围很广，大到治理公司、设计产品；小到说一句话，写一段文字，其实都需要用到三段论，它是你逻辑的基础。
只是，在实际应用中，它并不是那样标准的三段形态，或者是隐去了大前提，或者是隐去了小前提，或者是隐去了结论，因而，才让你忽略到了它的存在。
我们回到前面的三句神逻辑：
“你别看 XXX 捐了多少钱，他只是为了逃税罢了…”
之所以这位同学有这样的言论，是因为他的大脑中，可能有一个这样的价值论断：做好事的人，都有自私的目的。
这个就是他的大前提。
我们用三段论的方式，拆解一下他的逻辑推断：
（大前提）做好事的人，都有自私的目的；
（小前提）XXX捐钱了，他在做好事；
（结论）XXX一定有自私的目的；
所以，他得出了XXX的捐钱是为了逃税的结论。
只不过，他在表达的时候，把这个大前提给隐藏了，因此我们才会觉得这个逻辑听着有些不对劲，这个不对劲，就是指对那个没露脸的错误的大前提...
我们再来看另外一句：
“她穿得那么暴露，活该被色狼盯上…”
这句话可能隐藏了什么大前提？
我猜，他脑海中的大前提可能是：受害者必有罪过。
（大前提）受害者必有罪过
（小前提）她是受害者（被色狼盯上）
（结论）她一定有罪过（穿着暴露）
所以，他得出了这样的结论：“她穿得那么暴露，活该被色狼盯上…”
可是，这个大前提是对的吗？所有的受害者都是有罪吗？穿着暴露也是一种罪过吗？
他的逻辑千疮百孔...
我们可以看到，这些因果推论，其实都符合三段论的形态，只是隐去了大前提，而错误恰恰就发生在这个大前提上。
当你能熟练运用三段论的眼光去看待这些推论的时候，就能很快的找到对方逻辑的谬误点。
所以，想要让自己的逻辑变的严密，第一步，就是要学会使用三段论。
那么，我们该如何使用「三段论」呢？
1 用于逻辑推理
第一次世界大战期间，德军向法军猛烈进攻，法军为了避开德军锐气，便将自己的部队隐藏了起来，德军一时失去了攻击目标。
德军指挥官下令侦察敌情。有一天，德军一名军官用望远镜搜索时，突然发现了前方慢慢地爬出了一只名贵的波斯猫，懒洋洋地躺在那里晒太阳。
于是德军军官根据波斯猫的出入地点，找到了法军指挥所，并一举摧毁！
一只波斯猫竟然毁了一支部队，这是如何推理出来的？
（大前提）法军高级指挥官喜欢养名贵的波斯猫；
（小前提）前方阵地有名贵的波斯猫；
（结论）所以，前方阵地可能有法军高级指挥官。
（大前提）法军高级指挥官住在法军高级指挥所内；
（小前提）前方阵地可能有法军高级指挥官；
（结论）所以，前方阵地也可能有法军高级指挥所！
2 用于逻辑验证
说出「神逻辑」的人并不会被抓，但是会影响你的思维逻辑，当不该连接在一起的两个要素连接在一起，而你又没有察觉，便会进一步推出更多的逻辑谬误，最终导致你的思维一片混乱…
比如：
我是爱国的，所以我去砸日本车，你阻止我，你就是卖国的。因为你是卖国的，所以你的观点就是不对的，而我的观点和你不同，所以我的观点是正确的！
&!~&%@^*！...
那么，我们除了找到隐藏掉的错误大前提，还有没有其他方法来识别谬误呢？
三段论中有5项基本原则，分别是：
第一，四项错误；
第二、中项两不周延；
第三、大项扩大，小项扩大；
第四，前提都为否，结论不必然；
第五，前提有一否，结论必为否。
关于这5点的介绍，网上已有很多了，你可以自行百度。
3 用于预测未来
当我们掌握的是一些基本规律的时候，我们就可以以此作为大前提，做一系列的推演，进而对未来事物的发展进行预测...
比如，我们抬头看天，发现阴云密布，然后回家拿了把伞...
这是一个生活中常见的情形，也是我们解决问题的一种最基本思考方式，叫做：空雨伞。什么意思？
空：（抬头看天空）把握事实和现状
雨：（可能要下雨）解释、预测
伞：（回去拿把伞）行动、提案
但这个过程，依然省略一个大前提：阴云密布的时候，有70%的概率会下雨。这是一条规律。
注：70%这个数字为了便于说明，而非精确比例
因此，如果用三段论的方式，把上面的这个推理过程翻译一下就是：
（大前提）阴云密布的时候，有70%的概率会下雨
（小前提）现在阴云密布
（结论）未来，有70%的可能性会下雨
（解决方案）带把伞
第二种连接方式
归纳法
所谓归纳法，就是由「结果」出发，寻找「原因」；通过观察、比对、分析，找到事物之间的因果关联的过程。
我们上一节课讲的「象、数、理」的分析方法，就是归纳法，通过现象，找到背后异动的数字，然后得出变化背后的道理。
可你有没有听过这个故事：
在一个火鸡饲养场里，一只火鸡发现，不管是艳阳高照还是狂风暴雨，不管是天热还是天冷，不管是星期三和星期四，每一天上午的9点钟，主人都会准时出现，并给它喂食。于是，它得出了一个惊天大定律：“主人总是在上午9点钟给我喂食。”
时间来到圣诞节的前一天，上午9点，主人又一次准时出现，但是这一次，主人带来的并不是食物，而是把它变成了食物….
这个是英国哲学家伯特兰·罗素提出的一个问题，被称为「罗素的火鸡」，用来讽刺那些归纳主义通过有限的观察，得出自以为正确的结论…
那，归纳法真的不靠谱吗？
恰恰相反，整个人类的知识大厦，几乎都拜归纳法所赐，归纳法虽然不能直接得出一个牢不可破的结论，但是它却能帮助我们提出一个可能是正确结论的「猜想」
而正是因为有了这个「猜想」，人们才会使用「演绎法」去小心求证，最终获得一个又一个科学的结论，人类的智慧才能得以前进…
所以，如果你能提高自己的归纳能力，你就拥有了一双能「发现藏在事物背后的规律」的眼睛，然后，你就用这个发现的规律，先人一步，对未来做出正确的预测，进而获得领先…
那么，我们应该如何提高自己的归纳能力呢？
十九世纪英国逻辑学家「穆勒」对归纳法做了一次系统的阐述，提出了著名的探索因果联系的归纳方法：穆勒五法。
今天，我就来向你介绍这个训练归纳能力的五个神技：
1 求同法
在某国家，有个诈骗犯。他作案时非常谨慎，不留蛛丝马迹。布局半年，诈骗得手后，他把唯一的联系方式，用假证件买来的手机号码也销毁了。这下，应该没有人可以找到我了吧？
可是很快，警察把他抓获了。他非常震惊。手机号码已经销毁了，没有任何线索，你们是怎么找到我的？
你猜，警察是怎么找到他的？
警察说，你过去的号码，确实查不到任何姓名。但是通过连接的基站数据，我们发现，那个号码白天在某个办公楼附近，晚上在某个小区附近，周末在某个超市附近。
然后，这个号码突然某一天消失了。
但是，我们分析了一下后面几周，和这三个基站有关系的数据。发现，上万个号码中，同样白天出现在那个办公楼，晚上出现在那个小区，周末出现在那个超市的，只有一个新注册的手机号码。
于是，我们就找到了你。
诈骗犯听完五雷轰顶！
这就是求同法，通过大数据比对，找到「相同点」从而发现案件线索。
2 求异法
黄小妹的珍贵珠宝在菜市场上被偷了，于是她找到当地的捕快来帮忙抓捕小偷，可时间已经过去很久了，也许珠宝早就被销赃，怎么办呢？小妹很着急...
张捕快灵机一动，拿出一个袋子，跟大家说，我这袋子里有一块神石，只要你一摸，我就知道你是不是小偷。
于是，他让所有人排队逐个将手深入袋子里摸...
结果，所有人摸完，手上都有黑点，只有一个人没有，因为心虚不敢摸，所以他就是小偷！
这个就是求异法，通过发现「不同」找到原因。
3 并用法
16世纪时，航海探险成了很多探险家的梦想。可这些探险家碰到了一个共同的难题：在长途航海时，船员的死亡率非常高。船员先出现牙齿出血，然后全身出血，无法医治，最后悲惨地死去。
当时的人并不知道这是坏血病，也不知道该如何治疗，简直是噩梦。他们称之为：海上瘟疫。
后来，英国海军医生詹姆斯·林德，在船上做了一个著名的试验，他让不同的人吃各种号称能治疗这种疾病的食物，结果只有吃橘子和柠檬的人没事。
所以，之后英国海军就接受了他的建议，让所有出海的船员，每天必须喝3/4盎司的柠檬汁，这效果立竿见影，几乎就再也没有人得坏血病了。英国海军也因此被称为「柠檬人」。
这就是「求异法」得出的结论。
可是，后来又陆续发现莱姆、橘子、德国酸菜、白菜、麦芽等也能有效治疗坏血病，显然，它们含有一种共同的物质，这是什么呢？
经过多位科学家的共同研究，用「求同发」在这些不同的食物里，发现了同一种元素，后来被命名为维生素C，也正是这种元素有效的治疗了坏血病。
从此，坏血病终于得以根除。
维生素C被发现的这整个过程，用的就是「并用法」
4 共变法
1964年，美国纽约郊外，一位叫朱诺比白的年轻女子，在结束酒吧工作后回家的路上，遇到歹徒。她大声呼喊：有人要杀人啦！救命啊！救命啊！
据说她的邻居中有至少38人开灯到窗前查看，但是无人来救，甚至无人报警。最后，朱诺比白被害身亡。
这起命案，震惊了整个美国社会，也引起了很多社会心理学家的高度重视。
后来，社会心理学家拉塔尼和罗丁在1969年做了一项实验：他们让一位女士假装从隔壁办公室的椅子上重重摔下来，并大声叫喊：“哎呀，我的脚……我……不能动……它。哎呀，好疼，我……拿不开……这个……东西...”
实验显示，在只有1位陌生旁观者的情况下，有70%的被试者会去帮助受害者；可如果在场出现了2名旁观者，这个比例就降到了40%...
当受害者周围的旁观者越多，伸出援手的比例却变得越低，每个人都觉得，别人可能会去帮助她的，帮助的责任被分摊了，于是，最后谁都没有伸出援手…
后来，这种现象被称之为「旁观者效应」。
这就是共变法。通过发现有两个因素（旁观者数量 & 伸出援手的比例）总是同时变化而得出的结论。
5 剩余法
1846年，天文学家在观测天王星的时候，发现它有四次偏离了预定轨道。经过分析，发现其中有三次偏移是因为分别受到了已知行星的引力影响，还有一次原因不明。
于是，科学家就推测，一定存在着另外一颗还没有被我们发现的行星，导致了这次天王星的偏离。
根据这一猜想，天文学家们运用天体力学的理论，计算出了这颗未知行星的轨道，并且最终在 1846 年 9 月 18 日，用望远镜在与计算相差不到一度的地方，发现了这颗未知的行星：海王星。
海王星的发现，就是运用了剩余法。
第三种连接方式
类比法
类比法，就是拿一件事来理解另一件事。
它不像「演绎法」那样，是从一般到特殊；也不像「归纳法」那样，是从特殊到一般，它是从特殊到特殊。
就比如说：人就像一瓶饮料，你别看他外表有多么靓丽，朋友圈的动态有多么令人羡慕，他到底是怎么样的人，是烈酒还是苦水，你只有打开瓶盖，和他深度接触一次才知道。
这个就是类比法。
但是你细细一想，饮料和人，这两者其实是毫无关系的，但是被这么一连，好像听起来挺有道理的，形象又深刻，这就是类比思维的奇妙之处，他可以帮助我们用一个熟悉的事物来快速的理解另一件陌生的事物。
再比如，小米生态链中，有很多既不高科技，也不智能的生意，比如毛巾、床垫等等。小米不是要做「科技界的无印良品」吗？怎么现在不科技的也做呢？
短短5个字，就把这个事情概括清楚了，通熟易懂而又透彻传神。
类比法，就像你大脑里的「封装技术」
它帮助你把一些极其复杂的逻辑，概念，信息，用一个非常简单易用的外壳给包裹起来，你一看到这个壳，不需要理解里面的具体构造，就知道他是什么，能怎么使用，从而能帮助你降低认知负载，提高思考效率。
比如，你的公司网站也拥有富余的流量，你就可以马上联想到，也可以试着做一做「烤红薯生意」，而不需要再复杂的解释一遍…
如果你只是知道这三种连接的方式是没有用的。
不会有人来问你，什么叫归纳法？什么叫演绎法？
就算你能倒背如流，但是却无法使用，你的思维就是处在「零维」的状态，你还是在学校里准备考试呢….
你得把这些方法，锻炼成你大脑的基本功能。
具体怎么锻炼？
大脑就是一块肌肉，大脑中各个神经元的连接强度是需要经常连接才能加强的，所以，你得把握每一个机会，不管看到新知识、旧知识，都会习惯性的去做一些连接的练习。
1 学习新知识后的连接练习
如果，你刚学到一个新规律
就可以试着找到一个现象，然后用「演绎法」做出一番预测。
比如，你刚学会了供需理论，就可以试着结合目前的大豆产量，市场的需求状况，预测一下明年大豆价格的走势…
结果对不对不重要，重要的是把学到的知识用起来，与你的既有认知连接起来...
如果，你刚学到一个新概念
你就可以试着寻找一下，生活中的哪些现象，也能「归纳」出这个结论？
比如，你今天刚学到了一个概念叫做「旁观者效应」，那么你可以寻找一些现实生活中的真实案例，看看是否也出现了这个效应？
如果，你刚学会的是一个比较复杂的理论
那么你就可以试着用「类比法」，寻找一个简单、形象的物体来给它做一次封装，让它变得更简单易懂。
比如，什么是「零维」的思考方式？你可以回答：大脑就像是个「录音机」的状态，只能播放预先设置好的固定内容…
2 练习写作和演讲
除了刚学会新知识后的连接练习，你还可以通过练习写作和演讲来锻炼自己的线性思维能力。
这两种方式不能像思维导图那样，把所有的知识，彼此的关系，都平铺在一个平面上，而必须通过线性的方式展开。
因此，上下文之间就需要很强的逻辑关系来连接，需要结构严密，经得起推敲才行，不然读者就会看不懂，或者理解起来很吃力，或者你的内容破绽百出…
有些人说，写作和演讲是把学到的东西输出出来，输出才是最好的学习方式。
其实，输出并不是重点，而是通过输出的手段，强迫着你把学习到的知识点建立起结构严密的逻辑连接，这才是重点！
因为只有发生了连接，特别是需要输出，让给别人能听懂的，逻辑严密的，高质量的连接，学习才会真正发生！
嗯，没错，讲了那么多，线性思维确实有它的致命缺陷！
线性思维会让你的思维变得单向而局限，会让你看不到事物之间更多方向、更复杂、更曲折的因果关系，让你只关注到局部，而忽略整体。
我也不建议你日常的思考方式都用线性思维….
那我费那么大劲，给你讲这些干嘛？
因为它是一切思维能力的基础，就像造房子用的「砖瓦」，如果砖瓦的质量不行，你是造不出摩天大楼的，就算碰巧造出来了，也会是个豆腐渣工程，一推就倒的！
那如果你已经能够锻造出坚实耐用的砖瓦后，下一步，该如何建造摩天大楼呢？
下一节课，我们将进入一个更复杂的立体世界，从一维的线性视野，上升到二维，三维的立体视角，360°观测一件事的全貌，拆解他的内部结构，让你感受到思维之美！
我们下节课见~
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