来源 | 优辅教育（Useful881）
作者 | 赵松领老师
2017年中考语文科考试已经结束，走出考场的同学可谓是“几家欢喜几家愁”，现将2017年河南中考语文试卷简单分析如下。
从总体难易程度上看，2017年中考语文试卷难度适中，在个别题目设置上，甚至比平时模拟测试题还要简单。
从整个试卷结构上看，2017年中考试卷仍是由基础知识积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读、作文四大板块构成，体现了“稳中求新”的特点，这也是河南中考语文卷一贯的特色。
下面结合试卷中的具体问题做简要分析。
第1题字音、 第2题字形。
两个小题几乎毫无悬念，所考内容均为平时大家所熟知的字词，只要同学们稍作区分就能找到正确答案。这两个小题，可以说几乎所有老师在初三第一轮复习时都已经对同学们做过关训练了。前两个小题考查的都是我们平时接触较多的内容，只需要静心区分即可，唯一需要注意的是出题老师会在问法上设个小陷阱——把正确的改为“没有错误的”，把错误的改为“不正确的”……如果丢分，一般是审题不清。
第3题为古诗文默写。
第（1）（2）两个小题为直接型默写，只要同学们会背课文，不写错别字，基本不会丢分。对于第（2）小题，《岳阳楼记》中那么多好句子，偏出这么一句，实在是有凑题之嫌。
第（3）（4）两个小题给人虚晃一枪的感觉，这些篇目都是平时为大家所熟知的，所考查名句更是能让学生“倒背如流”。
第3题8个空一共8分，相信同学们能够做得非常好。
第4题名著阅读。
此题为“二选一”选做题，一共两道小题，从国内和国外名著中任选一题作答，然后再从国内或国外名著中任选一部作答。2017年中考国内名著《水浒传》《西游记》，国外名著《格列佛游记》《童年》。
针对名著阅读题如何得高分的问题，强调两个原则：一要读名著，喜欢的话就高兴地读，不高兴的话就咬牙切齿地读；二要读懂题目要求，选择自己最擅长的篇目作答，建议选国内名著作答。
第5题补写句子。
看似简单的句子补写，其实牵涉到很多答题要点：
1.说明顺序的理解和运用；
2.段落主题或主旨的把握；
3.语言的组织与合理表达；
4.对生活中热门话题的了解程度。
答这类题时，需要我们综合调用以上知识和技能。
2017年句子补写涉及到民谣歌曲，这不由得让我们想到近几年走红的一些网络歌曲，甚至一些广场舞的伴舞曲，不过此题的目的不是让我们背歌词，而是让我们结合当下生活热点分析原因，有一定的难度。
当然，这类题不需要我们有唯一标准的答案，只需要言之成理、与文段协调一致即可。所以，针对2017年这道补写句子题，同学们需要认真已给句子，填空时结合前后文的意思，用自己的语言精练地填上与文段整体通顺的内容就可以了。不过就难易度来说，由于两空的干扰度比较大，今年这道题得4分的人不会很多，大部分都会处在2-3分的水平。
第6题材料综合运用。
这道题与其说是材料运用，倒不如说是一篇形式独特的现代文阅读。因为这道题的材料内容和问题都涉及到现代文阅读的知识，因此大家要注意将材料运用题和现代文阅读有所联系。现代文阅读学得不错的同学，这道题往往也不会怎么丢分。
具体到2017年的这道题——二十四节气，早在去年12月份爆出二十四节气被列入世界非物质文化遗产名录之初，我就预测二十四节气必然会成为初三考试的内容，要么出现在材料运用题，要么出现在说明文阅读。那为什么二十四节气会出考试题呢？
判断依据如下：
1、材料运用题往往会结合当下热点话题选择材料，这一点类似于思品考试；
2、中国近几年自上而下呼唤传统文化的回归，回归传统、重视经典是当下中国社会的一大主题；
二十四节气被列入非遗名录，既符合当下热点，又属于传统范畴。
对于材料后的两道小题：
（1）按一定顺序介绍画面内容——这道题需要我们用到说明文中的说明顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。由于题中没有指定用哪一种说明顺序，大家可以根据个人掌握的情况选取合适的说明顺序将图中内容介绍清楚即可。由于二十四节气按时间先后出现，画面中又对称出现了“四立”，同学们做题时如果从时间顺序或空间顺序入手，答题会更容易些。
（2）结合材料介绍二十四节气的文化意义和社会功能，并有字数限制。答这道题时，同学们需要从文化意义和社会功能两个角度介绍二十四节气，文化意义方面可以从弘扬传统文化，提高民族自信心，激发上进心等入手，社会功能方面可以从指导农业活动、治病与养生、团体培训等着笔。不需要面面俱到，因为有字数限制，切记。
此部分依然延续了河南中考语文往届的特点，从记叙文、说明文和议论文三个体裁中选取两个题材考察。历届中考现代文阅读部分第一篇文章会相对固定的出记叙文（包括散文、小说），第二篇则会从说明文和议论文中任出一篇。2017年中考考了说明文。
第一篇《唯有垂杨管别离》：本文讲述了一位曾经的老师和一个小病号在医院里和命运抗争引发的故事，故事里满是对命运的不甘和对生命的珍惜，读完之后一股浓浓的愁绪溢满心头。
第7题要求简要概述面对厄运时，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”。此题问得相对含蓄，更直接的问法可以是这样：为对抗厄运，岳老师带着小病号做了哪些事？答这道题应该对应于平时训练的概括故事情节或主要事件的题，作答时应紧扣文章内容，结合“6-4-2”要素归纳法。
答这道题时，要注意问法小陷阱：既不是问岳老师做了哪些抗争，也不是小病号做了哪些抗争，而是问岳老师带着小病号做了哪些抗争。这道题还是很有水平的。所以归纳答题要点时，一定要有岳老师和小病号，即岳老师和小病号做了什么事。以题后分值做参考，归纳出四点即可得满分。
第8题要求分析岳老师两次大哭的原因，也就是透过岳老师的哭挖掘出为什么而哭。这道题我们依然可以坚持与原文紧密结合的原则，在文中找到描写岳老师大哭的句子，在原句附近找答题线索即可完成此题。此题难度不是很大，但要求仔细体会句子，分析原因。
第9题为赏析句子，做这道题要坚持“词不离句，句不离段，段不离篇”的答题原则，第2段其实就是关于岳老师的描写，题中出现了原词、原句，要把他们回归到文中原来的位置，结合题目要求，按照相关的答题套路即可完成此题。
第10题要求简要分析题目“唯有垂杨管别离”的妙处，其实就是要我们分析题目的作用，由于题目是引用的古诗，又有跟文章联系紧密的关键词“别离”，所以答这道题套路性很强。
第一篇文章总分值16分，按照今年的题目难度，如果改卷不严格压分的话，认真答题大部分学生应该能得14分左右。
第二篇《宣纸的“前世今生”》，中考说明文出题重点在于两个方面：一方面是前沿科技类，一方面是传统经典类。2013年、2016年说明文分别是《“不假思索”的肌肉记忆》和《人体器官能自愈吗》，都属于科技类文章，结合中考出题规避前三年内容的原则，今年出题应该会从木板年画、豫剧、油纸伞等传统素材中选题。
2017年说明文阅读《宣纸的“前世今生”》后附三道小题，题不多，分值不低，如果不小心，很容易在分数上拉开差距。
第11题按时间顺序对不同时期宣纸的内涵加以说明，考查说明文中说明对象和说明顺序两方面知识，属于常识性问题，不算难。唯一需要注意的是时间的先后顺序。为什么呢?关于传统工艺的说明文，往往涉及到历史朝代，而近几年试行的历史开卷考试，导致相当一部分学生偷懒不背书，连最基本的朝代顺序都分不清，那么考到跟朝代相关的题目时，丢分的概率肯定是相当高的。
第12题分析说明方法及其作用，这是说明文阅读中最经典的出题形式，由于平时常讲常练，自然构不成难度。答题时，首先需要找准说明方法，然后结合句子内容说作用，而且必须要用到此说明方法的作用关键词。不结合文章（或句子）要扣分，写不准关键词也要扣分。）
第13题分析加点词的表达效果，此题考查的是说明文的语言特色，换句话说，就是考查加点词在说明文语言的准确严密或生动形象两个方面所起的作用。
文言文对比阅读部分，仍然从文言词释义、重点句子翻译、课内文段理解、课内外文段综合分析几方面出题，依然体现出河南中考语文“稳”的特点，只要同学们在平时复习时没有知识点的遗漏，不投机取巧，完成《小石潭记》的相关试题不能算是难事。在这里不做具体分析。
古诗词曲赏析部分，仍然是两道小题。
这首词的出题，还是没有摆脱历届出题的老路子——从炼字的角度赏析某个字（词）的好处、描绘某句话呈现的画面或图景、体会作者的思想感情，只不过出题的顺序变换了一下：往届是先描述某句诗描绘的画面，后体会作者的思想感情，今年是先体会感情再描绘画面。
古诗文赏析部分一般分值在14—15分，考查内容的都是提前限定过的，出题形式非常固定，很难有所创新，只要同学们在复习古诗文时不“偷工减料”，这道题得12分不是难事，甚至能拿满分也不稀奇。
今年还是命题作文和材料作文二选一。鼓励同学们选做命题作文，因为已经有了范围限制，写起来会相对容易一些，同等条件下不一定会得超高分，但也不会轻易出现低分，保本。
今年的题目是《越来越 的我》，我们需要首先选择一个合适的词把题目补充完整，由于我们是青少年，祖国的花朵，民族的未来，八九点钟的太阳……又是应试作文，所以空白处的词应该选择正能量的，能够让人耳目一新的，比如说：幸福、成功、自信、成熟等。
这篇文章，主人公是“我”，同学们应该以第一人称的口吻去写，“越来越……”要通过某一件或几件有代表性的事件表现出我的前后变化，这样的话文章就紧扣题目了。如果同学们能讲语文课上所学的表达方式、修辞手法、表现手法等适当的运用一下，那这篇文章就完美了。
