学高为师，身正为范。读书自古以来就是为学与从教的基础。一个教师对读书的亲近程度，决定着这个教师整体素质的高低。爱读书，会学习是教师职业的基本要求。一个教师没有对书的热忱，没有对书香的沉醉，没有求知的热望，没有开阔的人文视野、精深的专业功底和一定厚度的教育理论修养，就难以成长为一名好教师。教师工作的特点是“以身示范”，桃李不言，下自成蹊。唯有学而不厌的教师，才能培养出热爱读书的学生。若教师自己都不喜欢读书，岂能教学生读好书？
在科技迅猛发展、知识更新不断加快的当今世界，终身学习是知识经济时代赋予现代人的历史使命，时代需要教师勤于读书，善于学习，始终保持良好的学习习惯。
教师是知识的传播者，同时也是知识的创造者，应当具备为追求科学和真理献身的精神。当今时代知识更新的周期不断缩短，教师更应与时俱进，不断以新知识充实自己，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。
爱读书、多读书、读好书也是教师专业发展的需要，是教师获得成功的基本要素之一。翻开一些著名特级教师的成长史，不难发现，名师都是一些热爱读书的“书迷”、“书虫”。特级教师窦桂梅，几年来阅读量达三百多万字，记下了二十几万字的读书笔记，五百多万字的文摘卡片，十余万字的教后记。正是在不断地读书学习中，丰富了学识，提升了理念，奠定了他们成长发展的基础和动力。
所以，一个教师要想在讲台上站稳脚跟，有所作为,就必须树立终身学习观念，不断提升学习能力，培养强烈的读书欲望和浓厚的学习兴趣，养成良好的读书习惯，把读书学习作为一种神圣职责，一种终生追求，一种精神境界。不管社会怎样浮躁，但教师不能浮躁，应沉心静气，潜心治学，努力成为博览群书的饱学之士。古今中外，天文地理等各类知识教师都应该有所涉猎。这样，在课堂上才能口吐珠玉，游刃有余，讲起课来左右逢源，妙趣横生，见地别具，谈吐不凡，使学生如饮甘霖，回味无穷，终生难忘。(巨思义 刘文玉)
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