教育发展到今天,是幸运,还是不幸?我无权评判,也无权去指责,作为一个从教二十几年的教师,我只是感到了迷茫。
什么时候,学校这个神圣的地方不再是一片净土;什么时候,学校这个神圣的地方也成了明争暗斗的角逐场;什么时候学校这个神圣的地方晋级评优也要请客送礼送红包;兢兢业业俨然已是一种无能也是无用。成绩好坏,已经不是评判一个老师的条件,能上窜下蹦,才能既得领导心也得学生心,评优有你,进修有你。
教育均衡验收,课程表一改再改,卫生一扫再扫,音体美课时量增加,地方一、地方二、地方三诸如此类的课程提上了课时日程,美其名曰:素质教育,提高学生能力。可是,这些临时上几节的老师,又给了学生什么能力?拿本教材教室里一站,高呼:睡觉可以,趴着玩可以,就是不能做其他作业。试问,学生的素质就是这样提升吗?语数外老师想去上一节,补补落下的内容,学生高呼:我们的好课,不能占啊。
课前几分钟,打打闹闹,准备下节课内容的寥寥无几,更别说提前预习。费尽心机准备的课是那样的没有吸引力,远没有睡一觉,玩一会轻松得多,悲哉,哀哉!谁,抹杀了孩子学习的热情?
一个老师无能,可能会毁了一个班的学生,那么,一个领导呢?
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