550分左右孩子的家长该如何调整自己
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从我所咨询和跟踪的实例看，这一分数附近的孩子他们的家长可调整的空间都很大，如果家长能够及时的认识到自己身上存在的问题，并加以改进就能给予孩子以有效的帮助。这些家长有哪些待改进的地方呢？据我的了解主要有两种情况，一是主要负责帮助孩子的家长和孩子的沟通还是比较畅通的，问题主要出现在另一位家长身上，具体表现在他们对孩子的期望过高，在面对具体问题上又缺乏足够的耐心，经常在孩子的学习问题上提出不切合实际的要求，因而和孩子经常发生一些小矛盾，甚至出现一些冲突，这样事与愿违地影响了孩子的情绪，对孩子的正常复习也就带来了负面的影响。二是家长在表面形式上和孩子沟通挺畅通，在学习上也没有给孩子过大的干涉和压力，可是在心里却对孩子有过高的期望值，并不自觉地通过肢体语言表达出来，同时，他们还在生活上给予孩子过多地体贴和关心，这样的结果是家长不说什么孩子也能够感觉到来自家长的无形压力，这种压力累积到一定程度就会使孩子厌烦焦躁，孩子又怎能轻装上阵高效率复习呢？当然也就很难实现在学习上的大幅度提升了。
现举两个实际例子：
一、乐乐是本市某重点中学普通班的高三学生，她的父母都是我的好朋友，她也是我看着长大的孩子。由于妈妈工作较忙，乐乐主要由爸爸照应。乐乐爸可以说是一位比较称职的父亲，这不仅体现在和乐乐的沟通交流上，同时他还是家里非常好的后勤部长。乐乐妈可以说是一位小有成就的企业经理人，除了和乐乐谈学习外，乐乐妈和乐乐的交流还是比较畅通的。可是，她老是要关心乐乐的学习，乐乐困了想早点睡觉她也有意见不说上几句心里就不踏实，她还认为乐乐学习不够刻苦，经常去乐乐的房间“关心”孩子在学习什么？-------。即使是面对乐乐的不满和丈夫的暗示也不能有效地控制好自己的言行，每当乐乐要考试时她就先紧张上了。
因为他们是我的好朋友，每一次见到乐乐妈我都会和她说，“你就把乐乐的学习和家里的事交给乐乐爸吧，你就做好你自己的工作，照顾好自己就行了。”起初乐乐妈还不太心甘情愿，最近似乎有所改变。
二、强强是另一所市重点中学高三重点班的学生，是我两个月前才咨询、跟踪的孩子。在和强强父母交流时，我问他们，“你们和强强的交流还好吧？”
“我们和孩子的沟通一直没有什么障碍，也很少和他谈学习上的事，我们也不想给他施加压力。”
“那你们心里是这么想的吗？就不想让孩子在学习上有所突破吗？”
“我们能不想吗，我们知道孩子还有潜力只是急在心里也不敢和孩子说呀。”
“你们急在心里控制不说孩子就感觉不到你们心急吗？心急还不如把你们对他的期望转化为鼓励向孩子表达出来，这样应该会对他有所帮助的。”
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对于期中考试成绩在550分左右的孩子，家长首先对他们的学习情况有一个客观的评价——对基础知识的掌握还是不错的，是不是孩子有薄弱科目？是不是孩子还有不良的学习习惯？是不是孩子对难度较大的题目还有待于突破？------？如果家长对孩子学习上存在的问题了解的足够多，就可以和孩子协商是不是需要给他找个老师帮助他有针对性的解决存在的问题，让老师帮助孩子查缺补漏，一步步把学科的断腿补上，无数实例证明这是最后复习阶段帮助孩子提升成绩是有效办法。一般来说，家长直接给孩子提建议，或者和孩子探讨学习方法，孩子一般不愿意接受的，很多时候还会引起孩子的反感！这时家长要学会借助外力，俗话说得好：外来的和尚好念经。可以通过孩子信任的老师或亲友来转达家长的愿望。
其次，鼓励和欣赏是对任何孩子在任何时候都是有效的教育方法。距今年高考仅有140余天了，各个学校都进入了以考代练阶段，重要的考试也仅有三次了。无论是大考还是小考，孩子考得好是鼓励和欣赏，考得不好还是鼓励，只是还要加上理解和接纳，只有这样，才能让孩子一直保持良好的状态稳步向上！
再其次，家长在生活中给孩子提供更好的学习条件，改善改善饮食质量等是需要的，但是也没有必要采取过分的措施，适当调整就可以了，变化过大反而会起到干扰作用不利于孩子的正常学习。
此外，“学习越紧张，放松越重要”这也是我去年高考前所写的一篇博文所用的题目，没有很好的放松就没有较高的学习效率，因此，每天7小时的睡眠，适当的运动等是要有保证的，疲劳战术和盲目的延长学习时间是极其不可取的！
还有一些做法请参见我的此系列其它博文内容。
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