一个小学校长的陶笛梦

        今天的教育人物专访带你们认识一名音乐教师、也是一所小学校长，从事教育工作30多年来，怀揣音乐梦，以育人为本，不断开拓创新，用爱心和信心去为孩子们创造充满生机和吸引力的音乐世界，使他们在音乐中认识美、欣赏美，从而去创造美，真正让音乐教育也会成为孩子们心中的最爱，让他们受益，让孩子们在音乐中快乐的成长。

       蒋显敬说到可能是自己小学初中从来没有上过音乐课的缘故，在南京晓庄师范学校求学中，他的恩师费承铿老师对弘扬民族音乐的期望和嘱托，当然还有他的老师陶行知先生手脑相长思想的浸润，和陶先生“没有艺术教育的教育是残废的教育”的警醒，1986年晓庄师范毕业后，他一直扎根于丰县，致力于丰县音乐教育，一干就是30年。

      上世纪60年代末蒋显敬出生在徐州丰县的一个普通的农村家庭，儿时一个偶然的机会让他对音乐产生了浓厚的兴趣。他记得上小学二年级时，赵纯彩老师教他拉二胡，在劣质二胡的咿咿呀呀的音符里，他迈开了音乐梦想的第一步。

因为家庭生活并不富裕，家里给的零花钱，他一点一点地攒下，全部用于购买乐器，初中毕业后，蒋显敬无法圆了高中大学梦，而是报考了江苏沛县师范学院音乐班。

      那时，对于年少的蒋显敬说，成为音乐教师是他的梦想，一曲响亮的《牡丹之歌》，震惊了弹奏风琴伴奏的老师，老师很是欣赏，建议他考南京晓庄师范。费承铿的鼓励坚定了蒋显敬在音乐之路上继续走下去的信心和决心。进入晓庄师范学院以后，蒋显敬又先后碰到了费承铿、蒋若等好老师。

    二十年磨砺，静待花开。2004年，蒋显敬来到创新外国语学校做校长，翻开了他人生与事业新的一页，开始了真正的“艺术素质教育”之旅。蒋显敬觉得文化课的学习只是教育的重要组成之一而并非全部。以“真、善、美”为灵魂的艺术教育恰恰是对“应试教育”缺失的重要补充。

多年的教学实践，“通过民族艺术教育，提升学生综合素质，为孩子终身发展奠基”这一宏伟目标在我心中形成。07年开始，他终于确定在学校实施以中国有着7000年历史的陶笛乐器，作为学生学习民族艺术的突破口，让全校的孩子都能学习一种民族乐器，在学校形成了人人学艺术，人人教艺术的教学模式。

虽已身为校长，但蒋显敬不满足于做一个传统知识型的教师，而是努力进取，力争使自己成为一个学者、专家型的教师。一份耕耘，一分收获。勤奋和创新也给他带上了种种荣誉的光环：2012年，被评为中学高级教师和江苏省特级教师，2013年获得了“江苏省‘333工程’青年科学带头人”的称号。日前又被授予江苏省人民教育家称号。