孩子虽然很单纯，却很有想法，别以为孩子就是孩子，孩子的脑子里面在想什么，很多时候你都是不知道的。 很多时候，也许就是因为你无心的一句话，就已经伤害到了幼儿的心灵，也许在活动中，一句不是很可观的表扬，就会伤到一些幼儿的心灵，在聊天中，也许你的一个举动就会伤到幼儿的心灵，也许是你的批评，更是伤到了幼儿的心灵？
这段时间我发现了很多你意想不到的事情，却是幼儿另一面的表现，也是我们最容易忽视的一面。
有一天下午上数学课，我们分为三组比赛，每一组每一次表现的好的，都会得到一颗星星，如果在一组中，有的小朋友表现不好，就会被扣掉一颗星星，看最后哪一组得到的星星最多，星星最多的那一组，只要是认真的，都可以得到老师的表扬，比如整组的幼儿奖励一个红花，或是整组的幼儿跟老师玩一个小游戏，输了的那一组就没有。那天涵涵小朋友很认真，但是她所在的那一组因为有两个小朋友不认真，输掉了，所以整组的人都没有奖励。下课后，上厕所了，我却发现涵涵很不开心，有点想哭的样子，于是我就叫涵涵过来，问她怎么了？结果她说了一句话：“我不服气，我一节课都很认真，一句话都没有说过”。说完伤心的哭了起来。当时，我有点愣住了，没想到孩子的自尊好胜心那么强。于是我安慰涵涵后，并给她奖了一个红花。
从那以后，我就不再这样分组比赛了，比赛要公平，虽然还是分三组比赛，哪一组最好就一整组的幼儿奖励，但是其他组的幼儿虽然没有赢，但是只要是表现好的幼儿都一样可以得到奖励，只有个别表现不够好的幼儿没有得到奖励，但是也没有批评，只是要求下次加油。但是很重要的就是，说好了表现好的幼儿可以得到奖励，就一定要给予奖励，不然的话你在幼儿心目中的信任感就会下跌。所以每次上课这样的效果都很好，孩子们都很积极的参与。
还有，有时候，小朋友比较不听话，就会集体批评，说的话语较重，有部分幼儿就会哭，也许是因为害怕，所以现在都很少去正面批评幼儿，都是婉转鼓励性的批评，感觉这样的效果会更好，更容易收买孩子的心。有时候你对个别的幼儿比较亲热，有些孩子有不开心了，就会鼓励闹一些事情来引起老师的关注，有些幼儿会问老师，你是不是只喜欢谁，不喜欢他（她），有时候孩子的话和举动，真让人觉得不可思议。所以现在对每个孩子都平等，不会只关注个别幼儿，只要你表现好，老师就会喜欢。
孩子需要老师的关心爱护，要了解幼儿需要什么，就要多观察幼儿的一举一动，慢慢的你就会发现孩子很多的特点，就会有办法俘虏孩子的心，让孩子喜欢你，积极帮你做事，慢慢的你就会发现，其实是很可爱的，就算这个孩子很调皮，都有很可爱的一面。
所以在今后的工作中，面对幼儿，说话之前，都要考虑一下，这些话语会不会伤到幼儿弱小的心灵。
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