主题班会的内容与形式应多样化，可以是国内外政治形势报告，可以是本班学生的思想情况的阶段小结，可以举行节日纪念日的庆祝活动，可以组织学生进行道德、纪律、民主法治等问题的学习讨论和辩论，可以组织学生谈谈自己的远大理想与追求。只有多样化，才能适应青少年学生的特点，满足他们的求知欲，增长他们的才干，抒发他们的感情，从而调动他们的积极性，使他们受到教育。
一、主题班会的类型
报告式主题班会围绕某个教育主题，请人作专题报告。报告人可以是校外的，也可以是校内的领导和老师，也可以围绕一个主题让学生上台作报告。报告式主题班会主要是结合当前形势，针对某一时期学生的思想而举办。只有学生关心的问题，才能引起他们的兴趣，产生强烈的教育效果。
娱乐式主题班会主要以游艺形式出现在学生群体中，寓教育于娱乐之中。现在的学生求知欲强，求奇、求活的热情高，针对这一特点可以将一些思想教育贯穿其中。例如：开展读好书、学英雄活动，让学生自编自演一些文艺节目，在娱乐活动中学习英雄人物的高贵品质。举行娱乐式主题班会，要注意不能单纯为了玩。
学习式主题班会以学习知识、培养能力为主，这也是发展学生个性的良好手段。内容可以是学习方法的交流，也可以是专项学习某一方面的知识等。
纪念式主题班会一年之中，富有教育意义的节日、纪念日比较多，这是对学生进行传统教育和历史教育的良好契机。抓住这些节日、纪念日，组织主题班会，意义明确。举办这类班会要与学校的德育工作全力配合，且要适当结合班级的具体情况和节日、纪念日的性质特点，根据学生心理需要或联欢或座谈，使学生对节日、纪念日有新的了解，乐于参加，教育成效才能明显。
汇报式主题班会要求学生在双休日、节假日深入社会调查、采访，然后开一次主题班会，让大家汇报各自的调查结果。组织这种班会班主任要先周密布置，给学生拟好调查提纲，不然，学生可能走马观花，看不到实质，使活动流于形式。
现场式主题班会学校每年都例行春游和清明节扫墓活动，结合这些活动开现场主题班会，容易引发大家的兴趣，产生强烈的教育效果。这种主题班会有很大的灵活性。在活动之前，班主任要多角度地去设计和安排，班会的内容和形式也可以灵活多样，座谈讨论、诗文朗诵、教育报告等等都可以。
形象式主题班会主要以具体、鲜明的先进人物的先进事迹来启迪教育学生。如请先进人物作报告或演讲，教育学生尊重他人。活动形式要活泼，可让学生们谈谈体会，也可请先进人物为大家签名赠言等。
展览式主题班会同学们在小发明、小制作、集邮、手抄报等方面都收获不少，班级不定期地把他们的成果进行展览，激发他们进步的动力。搞展览式主题班会，班主任要给予积极指导，同时要向学生介绍有关知识。
总之，主题班会的形式多种多样，远不止上述几种。究竟采用何种形式，要因时因事而异，要常开常新，切忌单一，只有这样才能收到良好的教育效果，达到教育目的。
二、组织主题班会应做的几项工作
1．一个学期的班会要有总的设计、总的分析。组织每次班会要有具体的工作计划，包括班会的目的、主题与内容、形式、方法等。
2．选择好主题。主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。主题要有针对性，班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性、对学生有教育作用的主题来组织班会活动，以保证学生思想的健康发展。主题要小，尽量从小处着眼，从一个侧面或一个点来反映比较丰富的内涵。主题要有新意，时代感要强。
3．做好准备。做好准备工作是开好班会的关键。因为准备过程就是教育、锻炼和提高的过程。
(1)做好学生的思想发动工作。班主任可采用讲述、讲解、谈话等方式，向学生宣传班会的目的、内容、形式和要求，以便使学生对班会活动产生兴趣，并积极做好准备工作。
(2)要认真准备班会内容，精心设计班会形式，精心布置会场，精心挑选主持人。
4．开好班会。开班会时班主任要发挥主导作用，要注意活动进行的情况并给予指导。
5．要重视结果的反馈。主题班会结束后，班主任要及时研究反馈的信息，总结经验，吸取教训。同时，也要了解班会的效果，看是否达到了预期目标。
此外，上好班会课还需要班主任的热心和责任心。现在的学生受社会环境影响很大，大众传媒技术和计算机网络的发展使他们更多地接触外面的世界，学生的自主意识日益增强。这种新形势，决定了班主任在班会课这块传统的德育阵地上要大胆改革。
三、班会课的误区
随着学校政教处对班会课的重视，班会课时间被学科课程侵占的现象已不再出现，可以说，班会课时间是有保证了。但是，班会的形式和内容又如何呢？我们可以看到还有这样几类班会的存在：
1．无准备班会。班主任事先没准备，上台就东拉西扯信天游，兴致高时45分钟收不住，没兴趣时半节课就改为自习了。
2．训斥式班会。老师带着一肚子火，上来就是一通指责训斥，情绪激昂，言辞尖刻，学生像沉默的火山。
3．包办式班会。教师是总设计、总代理，串词他写，节目他编，黑板他画，学生是任他摆布的木偶。
这都是班会课失败的典型例子，这类班会违反了应以学生为中心、以活动为中心的原则。
四、班会课的主题内容和形式
老师对学生既要进行传统的道德教育即人生观、世界观教育，爱国主义、集体主义教育，文明习惯养成教育及民主法制教育等等，又要针对新形势下青少年成长的特点加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强学生的社会责任感，养成既讲竞争进取，又讲团结合作的风气。
由此可以看出，我们班会课的主题内容是非常丰富的，是可以延伸得很广的，可以根据不同时期的需要选择不同的主题。但是，正因为内容丰富，我们同时要注意班会主题的计划性和系统性，防止随意性和零散性。
从班会形式上讲，要改变教师单向式的说理教育，突破我讲你听的呆板模式，学生不是知识容器，老师也不要再当知识传声筒。要鼓励学生创新，重视学生实践，确立以教师为主导、以学生为主体的班会模式，培养学生的自我教育能力。只要我们坚持班会课以学生为中心这个原则，班会的形式既可以百花齐放，又可以不受教室、黑板和45分钟的限制。比如我们可以设计以语言为主的座谈、演讲、辩论、咨询问答；可以设计以动手为主的技能展示或服务实践；可以在一处风景秀丽的公园举行一次“谁是幽默大师”的比赛，让同学们开心地笑，舒解一下紧张的学习气氛。所有的生动活泼的形式都可以为班会课服务。
五、主题班会的主题选择示例
主题班会应做到主题丰富、题材多样。
首先主题要积极向上。同学们正处在长身体、长知识的阶段，世界观往往在少年时代形成，因此，选择积极向上的主题，对于同学们美好情操的培养、科学世界观的形成、成为祖国未来的德才兼备的合格人才意义重大。比如在小学高年级阶段，我们可以选择“理想与奋斗”、“我最崇拜的科学家”、“我心中的祖国”、“尊师就是学生的一种美德”等作为主题。
第二，主题班会要从学生实际出发，要让学生看得见、摸得着。比如针对同学中出现的奇装异服，我们可以召开主题班会，讨论“什么才是真正的美”，让同学们明白“外表美只能取悦一时，内心美方能经久不衰”；针对个别同学放弃学业、游手好闲的问题，我们可以讨论“小学生从小要求知”，让同学们明白学好知识的重要性，用心读书。
第三，形式要生动活泼，富有吸引力。班会课和其他课不一样，其他课可以通过丰富的内容、醒目的板书、生动的语言带给学生美的享受，吸引学生。可班会课主要是班主任老师总结班级情况、表扬或批评同学、安排下周任务等，显得枯燥、乏味，一般同学对班会课兴趣不大。因此，要让同学们乐意上班会课，达到预期的目的，形式一定要生动活泼，富有吸引力。
主题班会的主题选择示例如下：
1．怎样与老师交往；2．为了母亲的微笑；3．孝心；4．珍爱生命；5．做有责任感的人；6．感动亲情；7．礼仪知识知多少；8．善待挫折；9．我爱我家；10．我们需要朋友；11．环境与卫生习惯；12．感恩的心；13．什么样的人才是英雄；14．集体生日班会；15．做个守纪律的学生；16．我为红领巾添光彩。
有理由相信，只要老师们认真探索，不断学习、总结，系列班会一定会开得丰富多彩、卓有成效，使学生受到更多更好的教育。
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