如果孩子是一株绿植，你希望他被园林工人按照统一的标准修剪成一个模子，还是希望能够根据每株的不同精雕成不同的形状？答案不言而喻。教育孩子如同修剪绿植，需要耐心，更需要方法。传统的“棍棒底下出孝子”的教育理念显然不能被现代人所接纳，随之兴起的“因型施教”日渐被人们所推崇，这便是当今社会必知的九种教育方式。
所谓的“因型施教”是指根据孩子的性格特点有针对性地选择适合的教育方式。“型”便是我们九型中所说的型号。
九型中九个型号分为三个不同的区，分别为心区（2号、3号和4号）、脑区（5号、6号和7号）和腹区（8号、9号和1号）。因篇幅较长，我们将分别介绍三个区的型号小朋友所适合的教育方式。本期则主要讲述适合心区小朋友的教育方式。
心区小朋友的共性是寻求爱与关注，他们渴望获得爱，渴望获得别人的关注与认可，发展出独特而又各异的“求爱”的招数。2号助人型的小朋友希冀通过助人以拥有特权；3号成就型小朋友希望通过出色的表现来获得长辈的认可与赞赏；4号自我型小朋友则借助独特的举止、细腻的情感来引人注目。
2型——界限教育。对于这种类型的孩子最重要的教育点便是“度”的把控，即我们常说的界限。
2号小朋友绝对是父母的贴心小棉袄，他们乖巧懂事，看得懂别人的要求，顺应别人的心意，却从不主动提要求。这种孩子招人喜欢也令人心疼。他们常常只顾着别人而忽略了自己。细心的父母可以留意一下，孩子是否有这样的情况。比如，帮别人写作业，自己的作业却没做；会买好多铅笔在家里削好发给班里的每一个小朋友等等这种类似的行为。
助人是2号小朋友的优点，他们非常善于处理关系，可以很轻松地跟小朋友处好关系，只不过对“度”的把控较弱。父母一方面要肯定孩子的付出，也要鼓励孩子勇敢表达自己需求，让他们意识到自己的需求是被重视和被允许的。允许孩子帮人，但要教育他们在条件允许的情况下要先做好自己的事情，且是在不侵犯别人的情况下提供帮助。
3型——赏识教育。有没有发现孩子时常在家里的表现和在外人面前的表现不同？
他们总是尽力表现出好的一面以博得大人的认可和表扬。这种类型的孩子即是我们所说的3号。3号小朋友有很强烈的上进心，机灵讨喜，喜欢与别人比较，非常善于寻找自己的优势。他们学习上力争第一，若学习不如人，便在某一项技能上强过他人。总之要有一项强过别人的。
教育这种类型的孩子，赏识教育是比较合适的。对于孩子的每一点进步，每一个好的表现，给予实实在在的夸奖，并说出自己对孩子表现的内心感受。3号小孩本身对自己的要求就很高了，父母不要再给他们提过多的要求。让他们感受到，即使他们真的没有那么优秀，父母还是非常爱他们的。另外，引导他们树立正确的竞争观念是非常有必要的。可以带领孩子多参加一些艺术体验性的活动，比如游泳、骑马、书法练习等，培养他们过程中的感受，享受活动的过程而尽量避免为了与别人比较而要有一个好的结果。
4型——爱与慈悲。4号小朋友的行为举止独特、情感丰富细腻、想象力丰富，一花一草一木都能够触动他们的情绪。
在他们看来，大自然的万事万物都是有生命的，他们会与树对话，与蝶共舞，与太阳行走。他们似乎天生对艺术有着独特的鉴赏力。不过他们会时常沉浸在自己想象的世界中，而不甘于平淡的现实世界。有个这样的小朋友，讲道理或是表扬对他们都不起作用的。情感的沟通与共鸣更容易走入孩子内心。
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