李克勤（jixuie）题记：最近在研究好老师的课题，按照既定计划，今天又看了一遍苏联电影《乡村女教师》，当看到末尾瓦尔娃拉老师年纪大的时候，她的那些功成名就的学生回到母校在欢快的乐曲中翩翩起舞时，她露出了甜蜜的微笑。我想这就是毛主席在《卜算子·咏梅》里讲的“她在丛中笑”的意境。  在我读小学时，就听说有一部苏联电影《乡村女教师》，说的是一位十月革命前，刚从学校毕业的瓦尔娃拉决定到西伯利亚的乡村当教师，她的决定得到了未婚夫马尔蒂诺夫的赞同。 可马尔蒂诺夫因为参加革命被关进监狱，瓦尔娃拉只得一人孤身前往。经过艰难曲折的跋涉，这个小姑娘来到了那个偏远的小山村。 人们对孩子的教育并不重视，对瓦尔娃拉也非常排斥。 瓦尔娃拉完全就是一个教育创业者，一切都靠自己从头做起。 在“已是悬崖百丈冰”，在人们对教育冷漠的时候，她确确实实做到了“犹有花枝俏”。凭着她执着的精神，用一颗火热的心硬是“感化了别人”。 有个镜头特别能说明问题。 一家的男主人在屋外公开打老婆。瓦尔娃拉得知这个男的力气大，谁也不敢惹他时，她不仅没有像别人那样袖手旁观，相反还勇敢地冲上去制止他的打人行为。  瓦尔娃拉坚定、果敢的眼神不仅镇住了凶神恶煞的打人者，而且让乡亲们对这位弱小的女教师刮目相看。 这可以说是瓦尔娃拉在这个小乡村给愚昧无知，上了针对性的第一课。 这一课上的多好啊！ 这一课上出了气势，上出了风格，上出了水平。 她把一个老师的正直，正派，和不怕困难艰险，勇往直前的精神，表现得淋漓尽致。 前一段曾经在网上讨论见义勇为问题。 各种说法都有。 我当时想，老师的见义勇为是什么样的？ 老师的见义勇为级应该是像瓦尔娃拉这样富有教育意义的见义勇为。 我们在平时，不一定有这样的救人机会，但是我们在社会上出现一些不良现象，就应该敢于主持正义，要敢于为弱势者主持公道。 即使没有什么事情的时候，也不能总是随波逐流，四平八稳，得过且过。 一个教师应该敢于探索真理，敢于坚持真理。 一个好老师应该是个强者，象瓦尔娃拉的强，不是强势欺人，而是自强——遇强不弱，遇弱不强。所谓遇强不弱，就是不盲从既有的理论和知识，敢于质疑权威，带头用批判性思维对待既有的理论体系和知识。所谓遇弱不强，是说老师在学生面前是强者，而好老师不会以真理的化身自居。好老师会和学生平等交流，共同研讨。对于学生的创新意识，创新成果会给与鼓励、帮助和指导，当学生的合法权益受到打压时，会挺身而出，仗义执言加以保护。好老师就是个数的强者，一旦老师成为强者，机会影响学生，就会带出更多的强者。这正是未来中国尤其需要的。
万事开头难，可一旦抓住机会开了头，那就是良好的开端是成功的一半。  他们已经在各个领域取得了突出成就，那个被瓦尔娃拉送入中学的布鲁夫更是成为了一名德高望重的教授。大家围绕在瓦尔娃拉身边，共同祝愿自己的启蒙老师健康长寿，更祝愿自己的祖国繁荣富强。  “俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。” 乡村女教师，再次告诉我们，教育不是一个立竿见影的活，那是需要大量无私奉献之后，经过若干年才能显现其效果的工作。 一方面我们大力呼吁，有关部门对教育的管理，尽量不要再继续搞那些类似于“GDP”的指标考核学校和老师，再不能搞揠苗助长的蠢事了。另外，作为老师也要自强不息，敢于坚守自己的基本职业道德，不随波逐流，在自己力所能及的范围内，做好自己的事情。 说到底，老师真正的成就感，只能从学生的健康成长那里得到。 怎样才算好老师？ 我总是想起父辈当年说的这位白发苍苍的乡村女教师。 她好就好在有恒心上，教了一辈子书，自始至终保持“学为人师，行为世范”。对待每个学生，做的每件事情都体现出“为人师表”，这即是公道的表现。好老师恒在传道上，要传承的道，首要的也正是公道。公道并不是完全一成不变的，因此超越于传承既有的道，而是更多地求道、传道。也就是追求真理比一般的老师更加执着，更有毅力。哪怕客观环境对自己追求真理不利，也会坚持不懈，持之以恒。好老师也可以说是一位教育领域的创业者，一贯艰苦奋斗，艰苦创业，矢志不渝。 好老师也是道器变通的高手。 |
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