一颗苍耳

       今天吃过晚饭后，婷婷坐在她的书桌前写家庭作业。她打开文具盒，拿出了一支铅笔，我一看铅笔头有点粗，就说：“你换一只铅笔吧。”突然，我发现文具盒里有一颗苍耳，随口问道：“哪来的苍耳？”
    “我的手下摘的呗。”婷婷说。
    我一听到“手下”这个词，便忍不住笑出声来： “你的手下？谁是你的手下？”
    “我的手下是马德成。马德成虽然成绩不好，但他想当我的手下。”
     我又问道：“他怎么当上你的手下的？”
     “有一天，我正在跳绳，马德成走过来对我说，张懿菲，我想当你的手下，行吗？我就说，好吧。”
    “他在哪儿摘的苍耳？”我很好奇。
    “在我们班的‘秘密基地’。”婷婷看我听不明白，又补充说，“在我们学校大操场里摘的。校长不让我们上那里去玩，我对马德成说，你去帮我采一些苍耳好吗？他就同意了。后来，他就摘了三颗苍耳，送给我两颗，另一颗留给他自己。我把一颗苍耳挂在我的衣服上，可是后来，不知怎么掉了，我左找右找也没找到，剩下的那一个苍耳，我就把它放在文具盒里了。”我记得二年级上册的语文书里有一篇《植物妈妈有办法》的文章，也许是学了这篇课文后，婷婷才对苍耳感兴趣的。
     这时，我才明白原来这一颗苍耳对她来说是那么珍贵，这可是她的“手下”冒着被校长抓到要挨批评的危险才摘到的啊！我们的操场与别的学校的确不同，不仅仅是宽阔，而且这里生长着许多有趣的植物，比如苍耳，当然也有野草。他们多么渴望能在我们学校宽阔的大操场里仔细寻找，发现属于他们自己的秘密啊！然而，作为老师的我们，却以安全为理由，不允许孩子们到操场里尽情去玩，扼杀了孩子们的天性……     
     一颗苍耳，一颗稚嫩的童心。