新学期开学后不久,我无意中发现班上一向活泼开朗的张虎威同学,突然之间失去了往昔的欢乐,几经热心地开导终于得知了缘由。——一向健康的母亲半个月前突然患上了严重的腰椎间 盘突出症,卧床不起。而父亲常年在渔船上打工,两三个月才回家一次。15岁的他便挑起了沉重的家庭生活的重担,生活的变故使弱小的他不堪重负精神恍惚。
第二天早上,我看到张虎威同学暗淡的眼神,一种责任和道义告诉我必须立即为他注入激励其前行的动力。于是我改变了教学计划的内容,我先讲了二十四孝故事中的《仲由负米》和《姜革负母》两个故事,紧接着我又讲了一个发生在当代的感人故事《背着父亲去上学》。
讲完三个故事,我特意观察了张虎威同学的表情,欣喜地发现他似乎振作起来,于是我毫无遮拦地把前一天晚上的感动倾泻而出。一个少年,不仅尽到了孝道,而且学业成绩也有了提高,同学们对这样的同学应不应该给他投以钦佩的注视和赞许呢?我发现同学们跟着我的目光钦佩地注视着张虎威同学,紧接着教室里发出一阵热烈的掌声!
教室里不知是谁带头同学们一齐唱起《真心英雄》,歌声代表了同学们由衷的敬佩和感动。趁着这个间隙我把学校刚刚发给我的笔记本拿出,在扉页上写下真心英雄孝心鼓励奖——奖给张虎威同学。当歌声结束时,我把张虎威同学叫到讲台前,庄重地颁发了我有生以来最庄重、最感动也最自然和从容的奖励。教室里掌声不绝。
我顺势归纳:同学们让我们把握生命中的每一次感动,让我们的人生从此与众不同!并灵机一动,在黑板上写下作文题目:把握生命中的每一次感动!课堂时间剩下不到20分钟,同学们奋笔疾书,在下课时所有同学都高质量地完成当堂600字的作文,不少同学超过800字和1000字,同学们从课堂的感受出发写出了自己真实的感动。
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