杨玉慧
三年前，我在校长与田主任那充满信任的目光中走上了班主任这一工作岗位，在这个平凡而重要的岗位上，一转眼三年过去了。回顾三年来班主任工作所走过的心路历程，所得到的经验就是一个字——爱。没有爱就没有教育，爱是最有力量的教育手段，是班主任工作获得成功的基础。三年来，我始终抱着一颗“不误人子弟”的职业良心，怀着对社会、对学生高度负责的人生责任感、使命感和爱心，日复一日，年复一年地把自己的心血和汗水洒在了学生健康成长的土地上。
做班主任之初，我急于做到的是打开学生们的心门，为了这个，我便“同学们”不叫“同学们”，称“孩子们”：“陈俊文”不叫“陈俊文”，叫“俊文”……这样，学生们听着舒坦，我叫起来也亲切省时，下课时，我深入学生中间，了解学生们的学习、生活、情趣、爱好等情况。每周扫除时，我便是学生中的一员，我和学生们一起扫地、拖地…就这样，在亲切的称呼中，在轻松的攀谈里，在快乐的活动间，我和学生们很自然地缩短了心距。这时，我水到渠成地打开了学生的心门，学生们便视我为朋友，敞开心扉不再设防。
工作中，我感到最棘手，最头痛的问题是处理青春萌动期男女生的情感问题。好在学生们的心扉已经敞开。我观察到我们班一位男生与一位女生接触比较密切。当时我想，作为一个班主任不能毫无根据的就与学生谈这一敏感问题，还应观察观察再说。过了一段时间，果然发现我班这两名学生有意无意地在一起聊天。男生专门为这位女生讲题, 星期天也会结伴同行一起参加补习班, 后来我发现他们一看见我就会刻意分开, 或许还有一种不自在的感觉， 我想必须打破这一僵局。但是我决不能直接谈及男女生关系这敏感的话题。就在学校的运动会上，这位男生正好坐在了我的旁边, 我不失时机的问了一句: “你想跟我聊聊吗？”他说：“我都想了好几天了，我知道您就得找我。”经过一席交谈，我了解到, 两位同学由于兴趣爱好相投, 谈论的话题容易产生共鸣, 大家能够互相理解, 能够缓解平时学习带来的压力, 自然接触的也就相对多了些。我看得出，他像所有中学生一样忌讳说也说不清什么是“早恋”，因此，我尽可能回避这两个字。我说：“我能理解你，因为我也有过中学时代，这是很正常的。青春期的你们都可能在冥冥中喜欢上一个异性同学，这只是朦朦胧胧的情感问题，很正常。但你一定要学会移情别恋。”“移情别恋”? “是的，‘移情别恋’！就是把情感迁移到学习中去，在书本中找寻乐趣，在题海中充实自己，让时间冲淡一切．作为中学生主要的精力是学习，你要学会对诱惑说不，就像面对商场中琳琅满目的商品，根据自己的财力，要分清主次，该放弃的必须放弃。我觉得你们都是有能力的学生，真正纯真的感情应是同学之间广义的相互帮助理解, 相互尊重爱戴, 是经得起时间考验的。”在我的建议下我与两位学生进行了一次三人间的交流, 双方都心悦诚服的接受了我的忠告, 再也没有过去那种看到我就尴尬的眼神了。
我们的学生往往把感情看得很重，如果有意无意伤了感情，就会刺伤他们的心。 学生特别喜欢尊重他们感情的老师。中学生早恋是班主任老师最头疼的问题之一，因而教师对微妙的男女生间的关系也特别敏感。但是如果我们都能够尊重他们的感情，同时用恰当的语言给予正确的引导，是能够收到好的教育效果的。这从男孩频频上升的成绩和轻松的笑容中得到了印证。
我深爱着我的学生们，在班主任的工作中，要求我们能够根据学生的个性差异，有针对性地开展工作。今年我班估分540分的延君同学就是这样一个例证。延君生性胆小，糟糕的是这种性格表现在了考试怯场上。在一次数学模拟考试中，各科成绩均衡的她，150分的试题，她竟然只得了87分，我心急如焚，于是我找延君了解怯场的原因，提及此事，她哽咽地说：“老师，都是因为你平时对我太好了，在考场上我一看到你，就怕因答错了题而对不起你。”说完便呜呜地哭了，我心里十分地难过。回想过去的三年，我对她的爱胜过自己的孩子，善解人意的她也用爱来回报着我。有一次，我因班里几名学生不用心学习，考试成绩不如意而大发雷霆，继而含泪离开教室，回到办公室趴在桌上偷偷地流泪，下课时，延君悄悄地给我送来一封信，这是一封安慰我的信，信中说：“老师，您是一个完美主义者，您要求您的每一个学生都成为您理想中的那样是不可能的。老师，您应该现实一点，多看看我们班级阳光的一面，绝大部分同学都在埋头苦学，他们都在尽力呀!您不要太生气，气大伤身，要知道我们全班同学是多么地爱您呀!”每当想到这件事，我的心就会激动不已。这样的学生我无法不爱，可是如今的爱却成了“伤害”，我绝不能“误人子弟”：我一定要尽快地将其心态调整好。于是考试时，我不在她所在的考场出现；课堂上减少提问她的次数；与其它老师探讨如何使她的成绩反弹；电话中与其家长商量，怎样跟孩子说话才算策略……，最大限度地给延君减压，使其能够轻装上阵。距高考的时间越来越近，我发现高考前的三次模拟考试，延君各科成绩均衡上升了。此时，我的心里敞亮了许多，高考成绩下来了，延君终于考上了心仪已久的大学。
延君让我费心，张亮则令我劳神。淘气包张亮是一个聪明好动、很有“能量”的男生．课堂上爱讲话，搞小动作，接老师的话茬；课后好打架，搞恶作剧。为了转变他，班级里、走廊上、办公室、他家、我家，无不留下我俩谈话的身影．其实，张亮有他的优点，他善良，讲义气，重情感。工作中，我把他的优点作为突破口；他有病时我去看望他；情绪低落我安慰他，成绩每提高一分时我鼓励他。三年来，我是在反反复复，迂回曲折的教育中看着他成长的，如今的张亮已成为一名令人满意的高中毕业生了。
以爱心为慧眼，会发现许多闪光的金子。班级中，元明的拾金不昧；效法的见义勇为；钱涛的助人为乐；宋寅的热爱集体；胡炜的尊敬师长……，一滴水可以反映太阳的光辉，一件小事反映一个人的心灵。我的班，一班正气。班级里没有虚装伪饰者，没有持强欺弱者，没有自私自利者，更没有无理取闹者。有的是积极向上的拼搏精神，有的是深厚的情感，浓浓的爱。我们班的爱无处不在。
因为有了爱，我们班才有了好的成绩，因为有了爱，我班才被评为“蚌埠市先进班集体”，学生们用成绩回报了我，此时汗水已化为乌有，快乐取代了一切。因为有了爱，我们班有了十年之后的约定。最后，让我在写给学生的信中，结束
这段告白吧！
高考前写给高三(5)班同学们的信
杨玉慧
我最亲爱的同学们：
你们还好吗?
几个月的学习实在是太累了, 连我都感觉到身心疲惫, 更不要说你们这些莘莘学子了, 我看在眼里, 疼在心上! 我要说一声 “大家辛苦了!”
经历了两个月的摔打, 你们长大了成熟了, 懂得了批评和自我批评, 懂得了关心自己, 关爱他人, 关怀这个 “大家庭”, 我要说一声 “谢谢大家了”!
你们在我心中是最美的生灵, 是我心中最割舍不下的最爱, 虽然平时对你们的要求很是苛刻, 可每当我看到你们中的任何一人哪怕有丝毫的进步, 我都会感觉到空气中飘逸着一种骄傲的气息, 我闻得到, 你们为自己的进步发出的喜悦的笑声, 萦绕在我的身边, 久久不能散去.
任何一种制度都不是完美的, 更何况是人!! 对你们而言, 成长之中不仅有快乐, 也有忧愁和泪水----这就是真正的生活! 虽然忧愁与不和谐, 泪水, 艰辛是生活的一部分, 但不是全部. 阴云总会散去的, “博大可以稀释忧愁”, “承受可以磨练意志”, 脚下的路不管是平坦或坎坷, 都是我们自己选择的, 既然敢于选择我们就要有勇气敢于走下去, 困难是考验我们的一剂良药, 理想源于梦想, 它之所以可贵, 是因为最终有人能够实现它. “不经历风雨, 又怎能见彩虹, 一个人不能随随便便成功”, 你们不正是我心目中的 “真心英雄” ----49位好男儿; 14位巾帼英雄吗!!
冬天是寒冷的, 但是别忘了冬天的到来预示着下一个春天!
失败是无奈的, 但是别忘了失败的出现预示着下一个成功!
64位同仁(千万别忘了还有一个我)我们要相互鼓励, 相互珍爱, 相互欣赏. 每当我感受着你们63颗澎湃跳动的心, 面对你们渴望自由, 渴望得到尊重, 渴望得到认可的63双眼睛的时候, 我甘愿做你们身后坚硬的磐石, 要让每个跳动的生命在我们这个大集体里大放异彩!
我相信我们会做的更好!
我深信不疑!
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