01
为了长远之计，这学期，我的工作学校有了小变化，但是，就工作内容而言有了很大变化。
摆在我面前的是个“尖锐”的选择：是继续如往常一样实践着我的语文教学主张，还是就此搁下与众人平行？我最终还是选择了前者。
这几日，我以前的学生不断在ＱＱ里留言，表示对我离开的不舍，以及对随笔的留念，对读书的留念，对游学的留念，对课上畅“游”的留念，等等，害怕新老师会整天习题如山，课堂如喑……我无法回答孩子们新老师将会怎么，只是不断鼓励他们。
我在对自己的担心与顾虑中，不知道前方的路究竟会是如何，但是，我的脚还是不由自主地抬起，然后朝着我心里的方向迈了出去。
于是，在开学前的两三天里，我就写下了《语文，如何是好―――致孩子们与家长们的一封信》。
0２
可爱的孩子们、尊敬的家长朋友们，你们好！
一定是缘分的原因，从现在起，我将成为昆山国际学校初一（5）（6）两班70余名孩子的语文教师了，我即将与孩子们以及家长们以语文的名义生活在一起，相聚在一起，作为我来讲，这是很高兴的也是很荣幸的事，我将倾心倾力地与家长们一起带领着孩子们行走在语文的路上。
语文，一直是门老大难的学科，令很多人头痛。怎么学语文？语文怎么样才叫好？类似的问题往往困扰着学生、家长以及老师。其实，我们语文教师也在一直探索着破解这些问题的方法。
语文，如何是好？依我的经验与理解，孩子在语文方面，如果他（她）能说会道，我们就说，这个孩子语文不错；如果他（她）能写出一笔漂亮的字，我们就说，这个孩子的语文不错；如果他（她）能读过很多的书，我们就说，这个孩子的语文不错；如果他（她）能写出文从字顺的文章，我们就说，这个孩子的语文不错；如果他（她）能有自己的见解与想法，我们就说，这个孩子的语文不错。另外，还有一个重要的标志就是，如果他（她）语文考试的成绩较高，我们就说，这个孩子的语文不错。当然，话说回来，能说会道、写字漂亮、读书又多，文章漂亮，还有思想，成绩也高等等，很难集中在一个学生的身上，但是，这些都应该是学生在语文学习方面的努力方向。换句话说，分数高是必须的，但不是唯一的。一个学生的语文好，应该表现在很多方面。能说会道，写字漂亮，读书又多，文章漂亮，还有思想，成绩也高等等，这就是语文综合能力，或者说叫语文素养。这些语文素养，对孩子的未来才是真正有意义的。
那么，应该如何去学习语文呢？打个比方，语文学习像是农业。学习语文的过程，就像农民种庄稼那样。长好庄稼，既要得雨露阳光，也要得沃土水肥，更要得农民的勤耕细作与精心伺弄。语文学习是个慢过程。在这个过程中需要文学与思想的雨露阳光，需要生活与实践的沃土水肥，更需要师生共同的耕耘与浇灌。具体一点讲，根据前人的经验以及当下语文素养较好学生的实例，我觉得学习语文最基本也是最有效的方式就是“四多”，即多读，多写、多说，多思。多读，最重要的一点就是不能只读教材，而应该读更多的教材以外的书。当然，进入中学阶段，动漫类的书也要少看了。多写，主要就是要养成坚持每天写一写的习惯，记录一天的事与思。当然，每天写一点语文练习也是非常必要的。这里有一点要突出强调的，就是提笔即是练笔时，要努力让自己的字写得端庄而渐有风格。多说，就是在课堂上或者其他可以说的场合，要积极地站起来讲话，要主动地发表自己的想法。多思，可以说是多读、多写与多说的总开关或曰总后盾。读的过程、写的过程与说的过程中一定要有积极思考作为支撑与原动力，否则，将读得不深、写得不精、说得不妙。总之，多读，多写，多说，多思这“四多”，是语文学习的基本的也是最重要的方法。
新的学期即将开始，我将如何落实这“四多”呢？我有这样一些打算，与孩子们与家长们商讨。
关于多读。第一，我将建立班级小小图书馆。每人在学期初提交100元钱，由班级统一在网上或书店购书然后共享，这样，每人出100元钱购书，就可以拥有近8000元图书的阅读选择（因为，两个班级近70名学生，且团购可以享有折扣）。到一个学年结束，学生还将把自己100元钱购的书带回家放在自己家的书橱里。这个做法的好处是，一是自己出了100元钱买书到一学年后就可以将100元钱的书带回家，二是提交100元钱可以阅读到近8000元的图书。这是有百得而无一失的好事。当然，我们也会加强对图书的管理以及对学生阅读时空的管理。第二，在学生阅读整本书的同时，我将每周利用一些时间选择一些时文美文推荐给学生与他们一起阅读。第三，我将印制一个小册子，姑且起名叫“阅读存折”吧，让学生记录自己所读过的书。学生进入初中后语文书的第一单元就是“亲近文学”，第一课就是作家赵丽宏的《为你打开一扇门》，这扇门就是阅读之门，就是文学之门。打开阅读之门，打开文学之门，是走进语文殿堂的必有之“钥”！其实，根据一般经验，语文成绩平平或低下的学生往往与平日缺乏阅读的积累有关。
关于多写。第一，我将为每个学生准备一个随笔本，每天坚持写每日事与思，这将作为一个常规作业。第二，每天坚持一份语文小练习。第三，对书法有特殊兴趣与较好基础的学生会提供特殊的服务。第四，一学年结束，为学生“出版”随笔集与书法集。著名学者周国平写过一篇文章，题目叫《如果我是语文教师》，他在文中这样说：我问自己一个问题：如果我是中学语文教师，我会怎么教学生？对这个问题不能凭空回答，而应凭借切身的经验。我没有当过中学教师，但我当过中学生。让我回顾一下，在中学时代，什么东西真正提高了我的语文水平，使我在后来的写作生涯中受益无穷。我发现是两样东西，一是读课外书的爱好，二是写日记的习惯。那么，答案就有了。如果我是语文教师，我会鼓励学生写日记。写日记第一贵在坚持，养成习惯，第二贵在真实，有内容。写日记既能坚持，又写得有内容，即已证明这个学生在写作上既有兴趣，又有能力，我会保证给予优秀的语文成绩。
关于多说。第一，我会努力改变语文课堂教学的方式，让学生在课堂上有更多说的机会。第二，我也会创设一些情景与争取一些机会，让学生得到说的锻炼。我是多么希望我的学生个个都是能说会道、伶牙俐齿的孩子。
关于多思。这是很隐形的一个方面。它无影无形但魅力无穷，它存乎脑中但发力体外。我会特别注意培养学生的思考习惯，同时，教给学生一些思考的方法，不断点燃学生思维的火花。
孩子们，家长朋友们，新的学年即将开始，我们都是充满希望且信心百倍。让我们一起努力，把目光与精力都聚焦在孩子们身上，聚焦在孩子未来的发展上，拧成一股绳，使成一把劲，为孩子们美好的明天加油！
如果家长以及孩子们对新学期的语文教学与学习有什么想法与建议等，请在另页的调查表中留言。谢谢。
刘恩樵
2013年8月28日
昆山国际学校初一（5）（6）班学生语文学习情况调查表
1、姓名 小学毕业学校
2、你小学毕业考试各科成绩（分数或等第）是什么？
语文 数学 英语
3、你是否喜欢语文呢？为什么呀？
4、你以前读过哪些书呢？（记得多少写多少，写出书名即可，写不下可粗略统计一下数量）
5、你现在家住在哪里？（外地哪里或者昆山哪个小区）
6、请随便讲一件你与语文有关的事情？
7、你对新学期的语文教学与学习有什么想法与建议等，请写写。
8、家长对新学期的语文教学与学习有什么想法与建议等，请写写。
家长签名：
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