关注孩子的潜能

     昨晚在能力训练中，一个叫姗姗的中班女孩子，在玩扑克游戏中，居然能在24个牌的排列中，只要看上一、二分钟，你动二张牌，她很快就能找出来。好厉害啊！要是我们成人来做，可能很少人能做到这种程度。至今，我还不明白，她是用什么方法？要说是记忆，不可能那么快就记住了？说记图形或颜色吧，好像也不对，各种牌的颜色和图形都是随意放的，没有规律可寻？也许是直觉，因为我知道她对图形特别敏感，在图形记忆中非常出色。因此，她的表现绝不是偶然的。   是的，每个孩子都是天才，都有他们自己的潜能。可惜，很多时候我们的家长或老师，往往只关心他们的学习成绩或是否跳皮捣蛋，传统的应试教育又扼杀了他们这种天才潜质，久而久之，这种潜能被埋没、被清洗，代之的可能是高分低能或毫无创造能力的学生，也许这正是我国没有或很少出现大师级人物的原因之一。

关注孩子的潜能，及时发现他们点滴的创新萌芽，这是培养创新人才的首要条件，家庭、社会和学校都应共同配合，做好这件事；例如在小学，老师能否把发现学生的潜能和天才作为一个重要的管理和教学内容，能否取代只关心学生是否跳皮捣蛋、成绩优劣？其次我们要为这些智能突出的孩子创造成长的环境和条件。听说有个朋友想给孩子测IQ也找不到地方，即使智商高的孩子，也难找到适合他们的特殊学校。

从幼儿开始，抓紧每个孩子的潜能和个性，并及时进行开发潜能的能力训练是十分必要的，对于特殊人才的培养要通过正规教育往往是行不通的，不少人主张用“非正规”教育，即打破现今的传统教育，摸索出一条适合国情的道路，是至关重要的，现在南科大和一些实验中学正走这条路，能否如愿，我们正密切地关注着，也祝愿他们取得辉煌的的成绩！