作者：毛志杰
导读：只要你具备我说的这两项能力，保证轻轻松松写作文！
中小学生写作文有一个“不可调和的矛盾”：一方面是老师要求“必须写满300~600字”，还要保证质量；另一方面是学生感觉实在“没啥可写”。
包括很多平时阅读量很大的学生，也会常常遇到这样的问题。
那么，如何用简单的方法解决“没啥可写”的问题呢？
1、 看到什么写什么！
这是锻炼写作能力的基本功，也就是“观察力”。
只要你能观察到眼中、记忆到脑中，写出来就是了。
这样的方法非常适合描写景色或动物。
比如说这样主题的作文，我的小树、一只小猫、海上日出、游龙亭、夏天来了等等，都是可以通过实地观察得到写作素材的。
举个作文例子：我房间窗户外面，有一棵不知名的小树，它很美，我很喜欢它。春天到来，小树就开出了美丽的花朵，每个花朵都像一只美丽的蝴喋。夏天来了，小花谢了，但是，这棵小树却长出了许多叶子，那叶子非常多，而且很翠绿，让我看着非常舒服......
作者就是将观察到眼里的写到了纸上。
这不要求有多高的写作技巧，你只需要组织好语言顺序，将你看到的描写细致就是一篇不错的作文。
关键是，要锻炼敏锐的“观察力”！
同样是一棵树，在有的学生眼中就只是树。而有的学生则能看到树干的纹理、错节的树根、树上的绿叶，乃至树下的阴凉等等。
这就是区别。
当你能 “看到”了，自然下笔千言了。
2、 想到什么写什么！
这是锻炼写作能力的另一项基本功，是想象力。
单单写“看到”的还是不够，要想给作文赋予“灵魂”，就必须将“想到”的部分融入作文。
“想到”的才是提升作文品质的关键点。
从理论上说，大家看到的可能会是一样的，而“想法”则各不相同。正是“想到”的内容使作文有了特点和区别。
还举刚才“一棵树”的例子：同样看一棵参天大树，有的同学想到了树苗以及风雨中成长的情形，有的同学想象到了大树的年轮寿命，有的同学想象到了若干年后可能埋藏到地下转化为能源，有的同学则可能联想到了自己的人生路，而有的同学联想到了木材的消耗与环保、有的同学可能会联想到雕刻艺术品等等......
关键是，你要有丰富的想象力！
就象盖房子，一般水平的工程师最多能设计个居住的房子，而在建筑大师手中则成为了艺术品。
区别之一就是“想到没想到”。
以上两个方法说简单也简单，说难也难，只要你磨练出以下两项能力，写作文就不用发愁。
观察力和想象力、观察力和想象力、观察力和想象力！
重要的事说三遍。
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