让孩子自主管理学习，这是培养孩子养成良好学习习惯的结果，需要家长花时间和精力，讲究技巧和方法去坚持长期去做，才能看到孩子乐于去完成学习这件事，下面我给家长一些建议供参考。
第一，让孩子清楚每天放学后到睡学前必须要干的事。一般来说，如果家长不往这方面考虑，孩子是绝对不会想必干的事是什么。因此，家长可以抽专门的时间和孩子聊，比如微笑地问孩子：亲爱的宝贝，妈妈考考你够不够聪明好不好？孩子自然会答：妈妈你说吧。妈妈：你说一个好孩子每天放学后到睡觉前必须要干的重要事有几件啊？孩子：吃饭，玩儿，睡觉，写作业，看电视。当然可能会说出这些来，也可能说不出来，不要紧，都正常。妈妈：那你能把最最重要的两件事挑出来吗？孩子：吃饭和玩儿（吃饭和写作业）（吃饭和看电视）。妈妈：那你知道最重要的事应该先玩再去做，还是做完再去玩儿呢？孩子：先玩（先做）。这样去问，家长就能清楚孩子心里怎么想了。妈妈：你知道好孩子应该怎样安排做最重要的事吗？孩子：不知道。妈妈：肯定是先把最重要的事做完，然后才可以轻轻松松去玩儿啊，否则，你事没做完，玩时也会惦记着，那玩儿不就不得轻松了吗？瞧，如此有逻辑层次去引导孩子，既培养了认知和分辨力，同时又让孩子清楚，重要的事优先完成。
第二，教孩子识认时间，并佩戴腕表。想让孩子自主管理学习，如果孩子没有时间管理意识，那不还得家长每天催促着嘛。催促多了，孩子特别容易烦躁，有时会特别不情愿去学习，带着不良情绪进入学习中的孩子，很容易学习态度消极，并且糊弄应付。不仅书写乱，错题还多。另外，在改正这个环节上，更容易引发孩子的情绪反抗，认为妈妈（爸爸）多管闲事，一旦把大人惹火了，指责与打骂都会伤害孩子学习的兴趣，认为学习是很讨厌的事。瞧，培养孩子时间管理意识非常重要吧？有经验的家长，一般都会结合一日生活，与孩子一起制定生活作息时间表，把一天分成几段时间，然后再逐渐去培养孩子建立事件排序，分别去做的好习惯。其实这就是建立生活节奏的问题。当孩子生活节奏建立起来后，再往学习管理上重点去抓，孩子自然就愿意自觉去完成学习任务了。
第三，借老师之口，夸赞孩子学习特别自觉。很多孩子特别再意老师怎样评价他（她），如果能得到老师的肯定与表扬，心里可美呢。一般的家长常会忽略这个技巧和策略。比如可以对孩子说：宝贝，今天妈妈和你的班主任老师通电话了，你猜老师说什么了？孩子：妈妈，老师说什么了？妈妈：老师对你特别欣赏，说你在班级表现很好，特别自觉，很多事你都能自觉做好，不像别的同学非得老师反复催促才去做。老师说你这样的好孩子真不多见，希望你在家里也一样，不管做事还是课外学习，如果都像在班级里那样自觉，老师会特别开心，特别喜欢你。瞧，如果妈妈假借老师之口去夸孩子，会不会激发孩子内心的自豪感啊。然后再顺势和孩子聊怎样在家做自觉做事的好孩子，这样妈妈省心，你也避免被催促被唠叨了，这不正是爱妈妈的表现吗？爸爸和妈妈就喜欢你做自觉的好孩子。
第四，和孩子做时间效率的对比分析，激发孩子做事效率。很多家长以为通过上述三步就可以万事大吉了，不，你还需要继续努力呢。当孩子自觉做事或学习一周后，不妨做一份量化统计表，妈妈（爸爸）把孩子每天需要必做的事列为主要统计目标，通过时间数据统计，你会发现孩子时间管理落实进展情况。再抽出专门的时间，和孩子一起来分析这份时间量化统计表，让孩子看到他做事所花时间，引导孩子做对比观察，看哪一天做同样的事花的时间最少，哪一天花的时间最多。然后分析为什么做同样一件事用时不一样呢？如果认真去做，讲究效率，是不是花的时间就少？如果磨蹭拖拉，心不在焉是不是花的时间就多？如果你在学习中能够减少磨蹭拖拉现象，是不是就可以节省出很多时间用来玩儿或自由支配啊？通过耐心细致的分析，直到让孩子明白一个道理：每个人都是自己的时间主人，聪明的好孩子一定是擅长管理时间的高手！
韩老师总结出的这几步，是多年研究家庭教育中好习惯培养的经验总结，应用在很多家庭和孩子身上，只要家长耐心细致，有毅力去坚持，并保持良好的亲子关系，有一年的时间你再看孩子，基本上就能够做事和学习特别自觉了。但是切忌：千万别随意中断哟，否则，再重新培养孩子做事和学习的好习惯，孩子就更容易懒散了。
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