在数学早教中，学习知识只是思维训练的基础，培养孩子的思维能力才是学前数学的重要目的。
我一直强调学前数学分为两大块，一块是数学知识（统计、认识图形、加减法等），另一块则是思维训练（逻辑能力，判断力，想象力等）。
举个简单的例子：
同样学习加减法，3+2=5，属于数学知识，在思维训练里面，可能会变成，苹果+2=5，问苹果等于多少？
深度来分析的话，思维能力可以说就是解决问题的能力。
可奇怪的是，在所有学校里，并没有培养逻辑推理能力的专门课程。从幼儿园到大学，上学都在告诉孩子“思考什么”，而不是“如何思考”！
很显然，这种思维训练的缺乏，最后一定又会反过来影响到孩子深入的学习知识。
长期关注【何秋光学前数学】的家长可能都知道，我一直提倡学前数学最好的启蒙就是游戏化的学习，非常易于低龄孩子的吸收、理解。
接下来，我就分享4个对启发孩子思维能力极为有效的具体游戏方法！
1.观察这3个交叉在一起的正方形，你会发现它十分奇妙的形成了4个小三角形。
后面4组正方形中，只有1组也形成了4个小三角形，你能找出它来吗？
2.下图中的符号表示相邻方框里小圆点数量之间的大小关系，“<”为小于号，“>”为大于号。
请你在空方框里画上恰当数量的小圆点，满足每一横行与竖列内都包含1—5个小圆点。
3.想一想，如果小花向右走2格再向左走1格，中花向左走1格再向右走2格，大花向右走1格再向左走2格，会变成（1）—（4）中的哪幅图呢？
4.请观察大转盘里圈和外圈小圆点的对应变化规律，然后在缺少原点的位置画出小圆点。
这类思维训练游戏的设计都极为巧妙，不会超纲，都是基于学龄前孩子在幼儿园已学过的知识点来设定，再运用具象的图片、语言的引导来告诉孩子如何思考。
这里每一次的训练都是在为孩子上学后，学习更为复杂的知识体系打下基础！
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帮孩子启蒙，希望你们和我一样认真！
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