在数学早教中,学习知识只是思维训练的基础,培养孩子的思维能力才是学前数学的重要目的。
我一直强调学前数学分为两大块,一块是数学知识(统计、认识图形、加减法等),另一块则是思维训练(逻辑能力,判断力,想象力等)。
举个简单的例子:
同样学习加减法,3+2=5,属于数学知识,在思维训练里面,可能会变成,苹果+2=5,问苹果等于多少?
深度来分析的话,思维能力可以说就是解决问题的能力。
可奇怪的是,在所有学校里,并没有培养逻辑推理能力的专门课程。从幼儿园到大学,上学都在告诉孩子“思考什么”,而不是“如何思考”!
很显然,这种思维训练的缺乏,最后一定又会反过来影响到孩子深入的学习知识。
长期关注【何秋光学前数学】的家长可能都知道,我一直提倡学前数学最好的启蒙就是游戏化的学习,非常易于低龄孩子的吸收、理解。
接下来,我就分享4个对启发孩子思维能力极为有效的具体游戏方法!
1.观察这3个交叉在一起的正方形,你会发现它十分奇妙的形成了4个小三角形。
后面4组正方形中,只有1组也形成了4个小三角形,你能找出它来吗?
2.下图中的符号表示相邻方框里小圆点数量之间的大小关系,“<”为小于号,“>”为大于号。
请你在空方框里画上恰当数量的小圆点,满足每一横行与竖列内都包含1—5个小圆点。
”为小于号,“>
3.想一想,如果小花向右走2格再向左走1格,中花向左走1格再向右走2格,大花向右走1格再向左走2格,会变成(1)—(4)中的哪幅图呢?
4.请观察大转盘里圈和外圈小圆点的对应变化规律,然后在缺少原点的位置画出小圆点。
这类思维训练游戏的设计都极为巧妙,不会超纲,都是基于学龄前孩子在幼儿园已学过的知识点来设定,再运用具象的图片、语言的引导来告诉孩子如何思考。
这里每一次的训练都是在为孩子上学后,学习更为复杂的知识体系打下基础!
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帮孩子启蒙,希望你们和我一样认真!
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