今天早上，我们认真读课文，把前面需要背诵的部分全部朗读一遍，还加上语文园地里的诗句和拼音的三个表。
一日之计在于晨。孩子们有最舒服的精神状态，也会有很好的专注。
学习重在日积月累，每天去熟悉巩固，知识就会逐渐丰富，并且很多东西就会“根深蒂固”，还有的东西小时候好好学好了，一辈子都会记得。
只要好好坚持，就很难有做不好的事情！
读完课文，我给孩子们讲故事。
昨天下午开会，会后我没有回教室检查卫生，一早进教室，就看到了下面几张课桌。
放学要求：桌子底下干净，椅子放进桌子底下，抽屉整理好，自己的东西带回家，垃圾清理丢进垃圾桶。
今天就这几张课桌，我在班上做了严肃说话：没有谁会让自己的家这样，而教室是我们大家的家，干净整齐舒适，我们就可以在这里愉快认真地学习。
这几张桌子的主人接受惩罚：今天一点二十和三点四十跟着大家一起打扫卫生。
从家庭训练开始，从整理书包、整理自己的书桌、整理自己的房间开始，在学习做家务劳动的过程中，习得一些基本条理，还有就是承担意识。不要让孩子生活在乱糟糟的状态里，物质的环境和精神的环境都要清晰而稳定，如此孩子的学习生活才会有条不紊。
每天看着孩子们，虽然他们还只有六七岁，但是可以从他们听、说、做的状态中，从孩子的一举一动中，看到力量和能量：眼睛是亮堂的，精神是愉悦的，有很好的自我管理和集体相处的能力。这样的孩子，他的成长自然会要从容很多！
不讲卫生，乱扔垃圾，一直会是教室里老师要讲的一个话题，其原因不在孩子，在于我们大人的世界里本身就没有很好地做好，还在于我们没能一开始就有力地对孩子进行“公德教育”。
今天，又看到俩孩子在教室里打闹，男孩之间有闹腾一时半会还无法杜绝。但我要说的是孩子的“凶巴巴”，和那种不管不顾的状态。这种凶有个性的原因在，但更重要跟孩子的家庭有关：随意发脾气，家庭成员之间互相相处也有争吵在，尤其是相互之间的指责就是孩子习得的“模型”。小小的孩子，如果在美好的故事阅读还有在和谐的家庭中长大，很难有粗口，更难有攻击性。
什么是良好的公德教育？
孩子们最要的学习的有三个：
公共场所，不大声吵闹。
不乱扔垃圾。
学习照顾好自己，不给别人带来困扰。
我们有些孩子这些东西还待好好教养。
今天在办公室听到一个孩子打电话：
”老妈，我的围棋没带！“
“你让我爸爸送来！”
“我忘啦，你让我爷爷送也可以！”
“要快点送来！”
乍看，这话没什么毛病，但细听，会听到很多的“我”。
这就是我们的孩子最真实的心理水平：都是我的，都要听我的，都要为我服务！
所以，不要认为，我们给孩子最好的条件，孩子什么都不要想，他就会珍惜，他就会好好学习。没有承担、没有责任心、没有他人意识的建立就很难有好好的长大！而这些就需要从家庭来，不要让孩子觉得一切都是理所当然，再小的孩子都需要被训练：自己的责任、可以为家人的担当。
从一张课桌的整理，到一堂课的学习，到每天的成长，需要我们用心、用科学的态度、用智慧好好培养！
今天早上八点拍的“安静看书”。
1、两个孩子没有做完。
2、两个孩子交错本子。
3、获得A+的同学获得两个奖励贴，获得A的同学获得一个奖励贴。
4、今天检查语文书的抄写作业和获得签字的情况：五个同学（一个请假）没有获得签字，其中嘉扬在家里都有认真完成所有的作业，妈妈还有把语文书拍照给我检查。获得签字的同学都有获得一个奖励贴。
4、获得A+的同学表扬：夏宇、曹曦予、宸曦、煜文、西轩、新越、佳玙、兆希、嘉扬、胤昊、嘉言、熙皓、昱滔、昱孜、张檬、熙涵、姝岩、轶博、晨煜、文悦、轩玮、佳宜、熙成、茁航、张曦予、馨元、玥兮、昊恩
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