在不少家长的观念中，都有着“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”的做人准则，这种想法不能说不对，但是如果把这种思想从小灌输给孩子其实并不好。孩子的世界没有那么复杂，其实，孩子犯错的背后更多的是家长的“错”，不是吗？
小语是个三年级小女生，学习好，人也漂亮，老师同学都喜欢她。这次班里调了座位，小语的新同桌田野是有名的调皮鬼，上课爱捣乱，学习也不好，老师是想让小语帮帮他，可自从跟田野做了同桌，田野总爱欺负小语，时不时揪揪她的辫子，偷拿她桌上的东西，弄得小语很苦恼。可即使告诉老师，老师批评了田野，他第二天又会这样。
那天回家后妈妈发现女儿的裙子上都是颜料，就问是怎么回事，刚一开口，小语就哭了，“还不是田野弄的啊，美术课老师教我们手指画，结果他偏要直接用手把颜料拍到我身上，呜呜……"
其实，关于女儿的新同桌经常欺负女儿的事情，小语妈妈是知道的，妈妈本来以为这是孩子间的小矛盾，让孩子自己解决最好。可没想到，女儿这次真的伤心了，直嚷嚷让妈妈和老师说，再也不要和田野同桌了。
第二天，小语妈特意早早下班，去接女儿放学。到了学校，她拉着女儿去找田野，同学们都凑过来看热闹，以为田野肯定要挨批了。见到小语妈妈，田野也有些心虚，低下了头。
没想到小语妈不但没批评他，反而问：“你是不是很讨厌我们家小语呀，她哪里做的不对吗？你和阿姨说，阿姨来说她！"小男孩有些不好意思，连声说：“没，没不对……”
"肯定是小语哪里做的不好，所以你不喜欢她，不然她怎么总回家说你欺负她了呢？"小语妈语气一直很亲切，带着和蔼的微笑。
小男孩脸涨红了，一直不吭声，小同学们纷纷告起状来，你一言我一语开始揭发田野的种种“罪行”……
小语妈见状，连声说“谢谢同学们，阿姨知道了”，然后叫同学们都散开，她拉着田野到了人少的角落，低声说："阿姨找你没别的意思，只是问问你是不是小语哪里做不好了，既然你说小语没什么不好，那阿姨希望你以后多帮着小语，毕竟你是男孩子，人也比她高大，好不好？"田野只顾着点头，还是不说话。
小语妈又拿出一大盒手指画颜料来，说：“小语说你很喜欢画画，这是阿姨送你的，不过下次可不能再弄在小语身上了哦！”田野很惊讶，一直没敢接，小语妈直接塞在了他的书包里，然后说了几句欢迎和同学们来家里玩的话，就带着小语离开了学校。
还真是奇怪，自从那次后，再也没听到小语回家抱怨被欺负了，偶尔问起，还会很骄傲地说：“他现在是我的保镖啦，有男同学欺负我，他都会帮我的！”而且，小语还会经常主动帮助田野学习，老师之前“优生带差生”的想法还真实现了。
后来，小语妈才知道，原来田野一直是在单亲家庭中长大的，爸爸脾气暴躁，动不动就大发雷霆，哪天知道孩子被老师批评了，回家就是一通暴打。导致后来即使田野调皮闯祸了，老师也不敢轻易叫家长来学校了，就怕孩子回家被打。
从这个故事中，家长们应该明白这几点：
第一，老师同学眼中的“坏孩子”并不一定就是无药可救的，孩子生来都是单纯得如一张白纸，他的“坏”一定有原因，家庭环境的影响对一个孩子的成长至关重要。对于孩子，我们引导他，影响他，远远比惩罚他更重要。
第二、每个孩子在学校都可能会遇到被同学欺负的事情，这只是孩子成长中的一个小插曲，也是孩子长大必经的一些小烦恼。作为家长，最好不要轻易出面，让孩子自己解决最好，或者教给孩子解决的方法。
即便觉得有必要出面，也不能带着孩子去训斥报复，这样的做法对双方孩子的心理成长都是不利的。倒不如学学小语妈妈的做法，带着孩子去化解矛盾，帮着孩子一起解决问题。
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