我国自古就是统一的多民族国家，国内各民族的大团结，是中华民族的根本利益所在。民族团结教育既是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容，也是学校德育重要组成部分。课堂教学是民族团结教育的主渠道，体育作为素质教育的重要组成部分，在进行民族团结教育方面有着其它学科无法替代的优势。在体育教学中渗透民族团结教育内容，是对青少年进行国情教育的需要，是对内加强民族团结、对外反渗透、反分裂形势的需要，是构建社会主义和谐社会的需要，也是改革开放、推进社会主义现代化建设的需要。最近中宣部、教育部、国家民委联合发出通知要将民族团结教育教学内容纳入小学阶段考查和中考、高考及中职毕业考试范围，可见加强民族团结教育任务之重要、意义之重大。
一、利用室内课渗透
在开学初或因天气等原因在室内课讲授体育理论知识时，可向学生介绍一些具有地域特色、民族特色的体育项目；在体育欣赏课让学生观看一些民族、民间的运动项目以及少数民族运动会的盛况；让少数民族学生表演节目等等。教师要不失时机地向学生灌输各民族是一个大家庭、各民族要平等团结、互助合作、情同手足、互相学习的思想，绝不允许出现互相歧视、互相排斥、不尊重民族生活习惯等现象。
二、在课堂教学中渗透
1、利用游戏渗透：例如“爬越雪山、走进西藏”障碍游戏、划旱船、抢花炮、舞龙、滚铁环等带有浓郁的民族特色的游戏，让学生在游戏的欢乐中体验少数民族的体育文化特点，增强民族团结意识。
2、与教学内容有机结合：如在武术教学中可以渗透蒙古族的摔跤、投掷项目教学中可渗透壮族的抛绣球、球类教学可渗透满族的珍珠球、体育舞蹈可让学生创编民族操等等。此外，课堂还可以引进一些学生喜闻乐见的具有民族特色的新兴体育项目：射箭、秋千、跳板、放风筝、打飞棒、波依阔、推竿、跳竹竿、雪地走、东巴跳、跳竹、踢毽子、抖空竹等等。
三、利用体育课外活动渗透
比如利用全民健身月、少数民族体育传统节日、阳光体育等，对学生进行民族团结教育；利用社区形式多样的民族文体活动对学生进行民族团结教育；利用节假日学生外出体育旅游时渗透民族团结教育；开展丰富多彩的活动，组织各民族学生参与到活动中来，让孩子在参与体验的过程中，激发出学生的民族情感，增强民族团结的凝聚力。引导学生树立和实践良好的道德风范，让学生知道热爱和平、期盼和顺、崇尚和善、追求和谐，是我国各民族人民共同的优良传统和高尚品德。
四、挖掘民族传统体育资源，渗透民族团结内容
民族传统体育是各民族智慧的结晶，是民族传统文化在体育方面的体现，是中华民族灿烂文化的重要组成部分，在几千年的中华历史中，它在振奋民族精神、加强民族团结、弘扬民族文化、促进民族经济发展、增强各民族成员身心健康等方面都发挥了重要的作用。我国民族传统体育项目十分丰富，一般来说主要包括了：武术、摔跤、射箭、射弩、秋千、赛马、赛龙舟、打木球、抢花炮、贵摔跤、珍珠球、放风筝、打磨秋、赛骆驼、跳板、打飞棒、波依阔、推竿、跳竹竿、雪地走、东巴跳、跳竹、抛绣球、踢毽子、斗牛、抖空竹等等，学校可以根据具体情况选择切实可行的民族传统体育项目。教师应做好收集、挖掘、整理民族传统体育工作,取其精华，去其糟箔，把民族团结、民族进步、民族文明等内容引进体育课堂，以繁荣我国民族传统体育文化。
我国是由56个民族组成的国家，民族团结教育理应成为公民教育的重要组成部分，这对培养公民的身份认同、国家认同至关重要。民族团结教育是一项长期的不容松懈的重大工程，不但体育学科要渗透，其它学科也要渗透，使民族团结教育内容根植于每个公民心中。
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