高考选择专业时很多学生和家长都困惑了，翻遍各种学校各专业，不知该选啥;迫近报考结束期限，好不容易下定决心选择了专业，又因为他人，网络评论等的原因后悔了;不少学生进了大学校门后感觉专业学习困难，没兴趣，非自己所长，结果混时度日，学无所成；有的学生大学毕业，才发现所学专业没有市场，就业太难，毕业就失业，不得不违心转行，从头学起，浪费了大学宝贵的青春时光；更有甚者，工作一辈子，却不喜欢自己职业，抱怨一辈子……
纵观中国的学校教育，我们重视的是基础学科的教学，语数英物政史地生，音体美很多是点缀，整个学校学习阶段就是不停地考啊考，很少做到学以致用；我们对学生的职业规划教育非常缺乏，往往是高考前夕填报志愿学生才开始考虑职业规划，不清楚自己擅长什么，喜欢什么，往往选择错误；而且教育的功利化趋势非常严重，一切为了提高升学率，或者怎么赚钱怎么做，学生往往被忽悠裹挟（比如某些专业课高考，老师往往会让学生形成小专业是高考捷径的错误认识），迷失职业选择的方向……
什么样的职业有前途？
职业没有绝对的好坏，关键是让学生清楚自己擅长什么，喜欢什么，愿意从事什么职业，这样才有学习的兴趣、学习的动力以及从事该工作的热情。
怎样做才能避免职业选择的误区？
学校教育应该尽可能去掉功利化趋向，尽早加强对学生的职业规划引导，而家长更应该尽早关注孩子的职业规划，职业教育应该从娃娃抓起……
第一、让学生尽早认识各种传统职业的特点，优势，困难，以及工作意义
医生、老师、护士，消防员、银行职员、公务员、商人、律师、司机，科研工作者……这些传统职业社会需求大，相对来说比较容易入职，可以尽早让学生深入了解认识接触。
第二、引导学生关注新兴职业动向，把握入职有更大发展前途的新兴行业机会
社会不断变化，科技不断进步，新兴行业不断涌现，往往会带来传统行业不可比拟的机会，计算机，互联网，移动通信，民办教育，房地产，汽车……都出现过繁荣发展的黄金时期，成就了一大批入职者。学校管理者和教师以及家长都应关注新兴行业动向，为学生职业选择提供更具超前性的指导。
第三、重视社会实践，尽早让学生动手动脑，找准自己的兴趣和能力
天生我才必有用，孩子为职业选择纠结，往往是因为没有发现自己的兴趣和能力，实践不足是造成这一现象的重要原因。尽早让学生参与社会实践是解决这一问题的关键。让学生从文山题海中解放出来，从电视手机电脑游戏中跳出来，多参与劳动，考察，访谈，义工，调查研究这些实践活动，才能真正地让孩子体验某个职业的苦与乐，发现自己的兴趣和能力，尽早确立自己的职业方向！
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