创新培训形式，发挥辐射带动作用，打造高效课堂

         ——记柳河十中开展“打造高效课堂”主题辩论赛活动

                               宋芳影

     10月24日，柳河十中开展了“‘打造高效课堂’主题辩论赛”暨义务基地校培训活动，这次活动准备充分、组织严密，收到了良好的效果，同时也为其他义务培训基地校开展活动提供了可资借鉴的经验。

    一、培训形式新颖，组织专业，展现了良好的师资素质

    过去几年的义务基地校培训活动大都是观课议课，形式比较单一。而这次培训活动采取辩论赛的形式，令人耳目一新。参赛选手共八名，分成两组，每组从一辩到四辩分工明确，主持人一名。这次辩论赛准备非常充分，正方一辩的陈述观点鲜明，论据充分，语言准确精炼。其他各个辩手也都能根据自己的角色，寻找对方辩手的漏洞进行积极的辩论，阐述自己的观点。其间高潮迭起，观赛的领导老师不时地报以热烈的掌声。辩论中无论是角色分配还是辩论角度、使用语言等都很专业，辩论里充满了对教育、对学校的热爱，气氛隆重而热烈，展现了良好的师资素质。

二、辩题选择适当，引人思索，促进教师改革课堂教学    

这次辩论赛的主题是“打造高效课堂”，正方观点是“打造高效课堂需要改革创新”，反方观点是“打造高效课堂需要精耕细作”，无论哪一方都对自己的观点进行了充分的阐述。课程改革进行了十几年，改革也早已为老师们所熟知，但课堂教学到底哪些是要进行改革的，哪些是要继承和发展的，老师们却很少去思考，只是被动地被推着走，教育改革的步子并不大。而这次辩论赛会促使台下的每一个老师都去思索这个问题，明确了打造高效课堂既需要“改革创新”又需要“精耕细作”，这对于推动教师改革课堂教学，打造高效课堂意义深远。

    三、交流互动活跃，共同研讨，认识问题更加深入

比赛后台上台下进行了积极的互动交流，受训学校的老师、领导踊跃发言，向台上老师提出疑问或交流观点，台上老师积极回答、共同探讨，激烈时与会领导也不知不觉加入讨论中。这些互动不仅解答了台下老师心中的疑问，还生成了很多新观点，新想法，使认识更加深入，培训效果更加明显。

总之，这次活动创新了教师培训形式，引发了教师对课程改革的深入思考，高效、实效，对与会教师打造高效课堂产生了积极的促进作用。