绿色圃中小学教育网说：
今日份的每日一练到~
练习是考查孩子知识掌握情况的一种途径，也是提高学习成绩的必经之路。家长们快把这些资料打印出来给孩子练一练吧。
一年级
一、选字组词。(填序号)
①爸 ②巴
尾________ 阿________ 下________
①山 ②出
________去 大________ ________顶
二、背一背，连一连。
小时__ 呼作___ 又疑___ 飞在__
白玉盘 青云端 不识月 瑶台镜
三、读一读，回答问题。
青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”
（1）用横线画出青蛙写成的诗。
（2）用波浪线画出儿歌中的逗号和句号。
（3）“……”表示 ( )(填序号)
A. 青蛙的歌很长，还没唱完。
B. 青蛙唱不动了。
（4）青蛙的歌还可能怎么唱?请你加上逗号。
呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱……
一年级答案：
一、
②；①；②；②；①；①
二、
不识月；白玉盘；瑶台镜；青云端
三、
（1）呱呱，呱呱，呱呱呱。 呱呱，呱呱，呱呱呱……
（2）略
（3）A
（4）示例：呱，呱呱，呱呱，呱呱。呱，呱呱，呱呱，呱呱……
二年级
一、把词语补充完整，再选词填空。
群________绕 ________茂盛
________古迹 蒙蒙________
点点________ ___清____秀
①北京有许多的________。
②桂林________，我好想去看一看。
③阳春三月，熟睡了一冬的小草被________淋醒了。
二、我会组词。
南：________、________
部：________、________
位：________、________
闻：________、________
三、阅读语段，做习题。
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
（1）在横线上填上适当的词语。
________的葫芦藤
_______的小花
________的小葫芦
（2）这一自然段共有________句话。把描写小葫芦的句子画上“________”。
（3）从语段中找出体现“那个人”喜欢小葫芦的句子，并画上“________”。
（4）请把小葫芦的生长顺序排一排。
开花 长叶 生根 结果 发芽
（生根）→_____→______→______→（结果）
三年级
一、读一读下面的词语，按要求完成下列练习。
争先恐后 大吃一惊 细嚼慢咽
①选择恰当的词语填入句子中。
他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竞侃侃而谈，令人________。
②划线词语中“咽”字的读音是________，我还知道它的另一个读音是________，可以组词为________。
③表示“争着向前，唯恐落后”的词语是________。跟它一样含有反义词的成语还有________。
二、给划线字选择正确的解释。
犯：①抵触，违反；②犯罪的人；③侵犯，进攻；④发作，发生。
Ⅰ他是这个案件的主犯。________
Ⅱ我战胜了我自己，那次旅行归来，我没有犯病。________
Ⅲ趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。________
Ⅳ台湾自古就是中国的领土，神圣不可侵犯。________
三、阅读下文，回答问题。
魔法师的帽子（节选）
他们回到家，小木民矮子精吹三声长口哨，把大家叫来。（这三声长口哨表示出了一件异乎寻常的事情。）
大家从四面八方跑来，围着那个旋紧盖子的瓦罐。
“你们在里面放着什么？”小吸吸问。
“一只蚁狮，”小木民矮子精神气地说，“一只凶狠的真正蚁狮，我们把他给逮住了！”
“真了不起，朋友！”斯诺尔克小妞佩服地说。
“我想现在得把他倒到帽子里去了。”斯诺尔克小子说。
“那他就会跟我一样变成另一样东西。”小木民矮子精说。
“能不能请你们告诉我，这到底是怎么回事？”赫木伦干脆地问道。
“我上回变样，就因为我躲在这顶帽子里，”小木民矮子精解释说，“我们想出来了。现在我们要证实一下，看看蚁狮是不是也变成别的东西。”
“可……可他一定要变成另一种东西，”小吸吸大叫，“就怕他变成比蚁狮更危险的东西，一分钟就把咱们大伙儿给吃掉。”
他们心惊胆战地看着瓦罐，听着里面闷着的沙沙声。
“噢！”斯诺尔克小妞叫了一声，脸都吓灰了。
小嗅嗅提议，变的时候大伙儿得躲在桌子底下，同时在帽子上压一本大书。“做实验总得冒险，”他说，“现在马上把他倒到帽子里去。”
小吸吸马上钻到桌子底下，小木民矮子精、小嗅嗅和赫木伦把瓦罐倒过来举在帽子上面，斯诺尔克小子快手快脚地旋开罐盖。蚁狮连沙一起落到帽子里去了，说时迟那时快，斯诺尔克小子以迅雷不及掩耳的速度把一厚本外文字典压在帽子上。接着他们全都钻到桌子底下等着。
（有删改）
（1）根据意思从文中找出对应的词语。
①不同于平常。________
②形容非常害怕。________
③比喻动作或事件突然而来，使人来不及防备。________
（2）大家商量把蚁狮倒入帽子，害怕发生的事情是（ ）
A. 蚁狮会变成更凶猛的东西，把大伙儿吃掉。
B. 蚁狮会逃走。
C. 蚁狮会把帽子咬破。
（3）用横线画出描写大家把蚁狮倒入帽子时的表现的语句。
（4）蚁狮落到帽子里后，请你预测可能发生的变化：________。
一、
大吃一惊；yàn；yān；咽喉（yè；哽咽）；争先恐后；眼高手低
二、
②；④；①；③
三、
（1）异乎寻常；心惊胆战；迅雷不及掩耳
（2）A
（3）小吸吸马上钻到桌子底下，小木民矮子精、小嗅嗅和赫木伦把瓦罐倒过来举在帽子上面，斯诺尔克小子快手快脚地旋开罐盖。蚁狮连沙一起落到帽子里去了，说时迟那时快，斯诺尔克小子以迅雷不及掩耳的速度把一厚本外文字典压在帽子上。接着他们全都钻到桌子底下等。
（4）蚁狮变成一种可爱的小动物，让大家喜出望外。
四年级
一、选词填空。
发现 发明
（1）美国科学家爱迪生一生有一千多________，被人们称为“________大王”。
（2）地质工作者在塔里木盆地________了大油田。
（3）我国有着五千年的文化史，“四大________”充分展示了古代劳动人民的智慧。
二、给下列画线的词语选择正确的解释，在横线上写上解释的序号。
（1）科学家经过反复研究，终于揭开了秘密。________
“反复”一词供选择的解释：
①颠过来倒过去、翻悔。
②一遍又一遍、多次重复。
（2）三次不同的试验证明 ， 蝙蝠夜里飞行，是用嘴、耳配合来探路的。________
证明”一词供选择的解释：
①用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。
②证明书或证明信。
三、课外阅读。
蝴蝶花儿（节选）
冯喆
春天到了，花园里的花开了。辛勤的小蜜蜂和美丽的蝴蝶们，扇动着翅膀飞过来了。它们唱着，跳着，在这朵花上停一停，在那朵花上落一落，将花儿的生命一年年地传下去。
我仿佛听见了蝴蝶妈妈的声音：“孩子，我们的生命很短暂，我希望你们能在短暂的时间里让没有花的地方变成花园。”小蝴蝶们齐声回答：“妈妈，您放心吧，我们会做到的。”
第一天，大女儿彩蝶来到花园里，_____着说：“你们愿意跟我去别的地方生活吗?”小草高兴地说：“我愿意去。”彩蝶_____地说：“你只是棵小草，又不是花儿。”花儿们听到这话，心想：你也太看不起人了。便说：“我们都不去了。”彩蝶非常失望地走了……
第二天，二女儿凤蝶来到花园里，用很_____的口气命令花儿和小草：“你们立刻跟随我到另外一个地方去生活。”小草和花儿谁也不理它，凤蝶非常生气地走了……
第三天，小女儿粉蝶来到花园里，用触角轻轻地摸着小草的叶子和花儿的花瓣儿，_____地说：“花儿、 小草，我想请你们帮助我把光秃秃的地方变成美丽的花园，你们愿意吗?”花儿和小草都非常高兴地说：“我们愿意，我们愿意!”粉蝶很_____地说：“太好啦，让我们一起努力吧!”
春风吹来了，小草摇起来，花儿动起来，引得小蜜蜂和蝴蝶们来回飞……它们飞到哪儿，哪儿就有歌声。它们落到哪儿，哪儿就有花朵。就连小草都变成了美丽的蝴蝶花。
蝴蝶花儿给我们带来了一个繁花似锦的世界。
（选自《钓星星的小老鼠》）
（1）选择恰当的词语填在文中的横线上。
傲慢 感激 微笑 不情愿 诚心诚意
（2）花儿们为什么对蝴蝶妈妈的大女儿彩蝶说：“我们都不去了”？
（3）小草和花儿都不理蝴蝶妈妈的二女儿凤蝶，是因为（ ）
A. 她并不是真心邀请小草和花儿的。
B. 她用的是傲慢的命令的语气。
C. 她太爱生气，不能和小草、花儿做朋友。
（4）蝴蝶妈妈的小女儿粉蝶为什么能得到小草和花儿的帮助呢？用自己的话说一说吧。
（5）读了这个故事，你明白了什么道理呢？
一、
（1）发明；发明
（2）发现
（3）发明
二、
（1）②
（2）①
三、
（1）微笑；不情愿；傲慢；诚心诚意；感激
（2）因为彩蝶觉得小草不是花儿，不想邀请他，花儿们觉得她“太看不起人了”。
（3）C
（4）因为粉蝶是诚心诚意去邀请小草和花儿的，而且很有礼貌，得到支持后首先道谢。
（5）我明白了为人处世要诚心诚意，对人要有礼貌，让人心里舒服才能更好地合作。
五年级
一、读一读，选一选。
A.语言描写 B.外貌描写 C.神态描写
D.动作描写 E.心理描写 F.环境描写
①但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。________
②不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。________
③母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。________
④母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”________
二、给划线字选择正确的注释。
挺：①量词。 ②很。 ③笔直。 ④伸直。 ⑤支撑。
①我挺高兴他爱看书的。________
②这么艰苦的日子，大家都挺过来了。________
③我军缴获了敌人三挺机关枪。________
④校园里有一排高大挺拔的水杉树。________
⑤体育老师要求大家站队时身体要挺直。________
三、阅读与理解。
月亮和路灯
（1）按时间先后顺序，把短文分为两段，用“∥”表示。
（2）判断下列句子使用的修辞手法，在横线上填上字母。
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.反问
①路灯也亮了起来，像哨兵似的站在路边，给人们指路。________
②豆大的汗珠不停地往下掉，吓得月亮赶紧躲了起来________
③说说你自己吧，没有太阳，你会发光吗？________
（3）按要求改写句子。乌云把月亮挡住了。改为“被”字句：________
（4）归纳短文的主要内容。
一、
E；F；D；A
二、
②；⑤；①；③；④
三、
（1）第1段：第1——4节；第2段：第5、6节。
（2）A；B；D
（3）月亮被乌云挡住了
（4）短文主要写了月亮和路灯都给人带来光明，但在特殊情况下又都会有黯淡无光的时刻。
六年级
一、词义辨析，填序号。
牛马：①牛和马 ②供役使的人 ③受奴役而艰苦劳累
Ⅰ有的人，俯下身子给人民当牛马。________
Ⅱ旧社会，劳动人民过着牛马不如的生活。________
二、把成语补充完整，并选择合适的成语填空。
张________李________
囫囵________
________大悟
饱________风________
三________半________
_____连不________
①读书不能________，要读到内涵，读到中心才能读好。
②你把李白的诗说成是杜甫的，这不是________吗？
③他________的脸上，洋溢着幸福的笑容。
④我听了老师的话________：原来如此呀！
三、阅读短文，回答问题。
风
一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。________它们都是风，________它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了。花儿开了，田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有点风也是暖烘烘的。吹散不了炎热，怪不得叫“熏”风。
初秋，一阵凉风拂来，吹在们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高梁红了，稻子熟了。人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，________我们有一颗火热的心。
风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？
（1）在文中的横线上，填上适当的关联词语。①________它们都是风，________它们的脾性却完全不同。
②我们却迎着寒风坚持长跑，________我们有一颗火热的心。
（2）有“Δ”划分段落，写出段意。
（3）抄写两个拟人句。
一、
②；③
二、
冠；戴；吞枣；恍然；经；霜；更；夜；接；断；囫囵吞枣；张冠李戴；饱经风霜；恍然大悟
三、
（1）虽然；但是；因为
（2）第一段（1自然段）一年四季的风脾性不同。第二段（2－5自然段）四季的风特点各不相同。第三段（6自然段）我愿长大让四季风都为人类造福。
（3）①许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。②风都和我们捉迷藏。
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