育英老师谈文章的分段

育英老师在《轻松作文屋·第一册》（见千百度育英网）里对文章的分段进行了详细讲解，举了许多例子，其中的一个例子是——

当初，白蛇娘娘压在塔底下，法海禅师躲在蟹壳里。现在却只有这位老禅师独自静坐了，非到螃蟹断种的那一天为止出不来。莫非他造塔的时候，竟没有想到塔终究是要倒的么？

活该！

——摘自鲁迅《论雷峰塔的倒掉》

作者把“活该”两个字作为一段，使得这两个字显得非常有力，把对法海的愤恨表达的痛快淋漓。

另一个例子是——

老爷爷站在院心，眼睛眯成了一条线，雨从他的旱烟管梢上流下来。年青的姑娘，顾不得淋湿自己的花衣裳，在雨中唱着歌。她们看见了雨后的彩虹，绿茵茵的小苗……雨从她们的辫子上流下来。

雨，春天的淡蓝色的雨啊！

它轻轻地轻轻地流过人们的心田。

像醇酒一样浓烈。

像甘露一样清凉。

——摘自刘秋湛《雨天的歌》

后面的几句抒情都是每句一段。把那四句合成一段行不行？也行。但作者不愿意把它们合到一起——也许觉得合到一起就失去了视觉上的美感，也许觉得合到一起不足以表达自己的情感，也许兼而有之。

再看一个例子——

“你给我滚！”我忍无可忍了，拿起文具盒向他砸去！

“你打我干嘛！”我前面的同学揉着脑袋回过头向我质问。

“对不起！对不起！”我忙向人家赔礼，“我是打丑八怪，结果他跑了，打住你了。”

“你分明是想占便宜！哪有什么丑八怪！”

“刚才真的有个丑八怪！”

“那个丑八怪就是你！”

“你才是丑八怪哩！”

“你是丑八怪！”

“你！”

……

嗨！这事情闹的，终于吵了一架！

——摘自轩畅《终于吵了一架》

所有的对话都分了段，一个“你”字，一个省略号也是一段。把它们合到一起行不行？不行！合到一起就不清丽了，读起来也费劲了。

从这些例子中我们可以看到，文章是作者的孩子，分段就是作者在打扮自己的孩子。作者就是要把孩子打扮得自己看着跟心，别人看着顺眼。