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最近几年，家长们对素质教育这个词已经不再陌生，但有没有家长想过，素质教育到底是要培养孩子的哪个能力呢？逻辑思维能力？表达组织能力？想象能力？还是观察能力？
也许在很多家长的心中，素质教育就是培养情商吧，毕竟我们以前一直把智商的培养放在首位。但实际上，素质教育的核心是创新教育，也就是培养学生的创造力。
没有创造力、没有创造精神，这个世界上就不会有科学家、艺术家、思想家，因为他们的产生，无不是因为进行了创造性的工作，而我们的整个社会，正是在这一个个富有创造性的劳动中，一步步的前进。
我们的每位家长都希望自己的子女将来能有所作为，却常常忽视了孩子创造力的培养，任何一位在有所作为的人，无不是在某领域有着创造性的行为或成果。而这一切，正是依赖与他身上所具备的创新精神和能力，它们得以建立的基础，便是一个人的创造性思维。
那创造性思维来自哪里？它和语文学习又有什么关系？
创造性思维就是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性为特征的心智活动。
创造性思维不可能凭空产生，它必须有深厚的知识积累和生活体验。它来自于对生活的仔细观察，细心感受；来自于我们的记忆，来自于认真的思考、总结和分析；来自于我们对这个世界、对他人的互动和了解。
而所有这些，都是我们在语文学习中需要解决的问题。包括识记、包括对文章的理解，包括如何将自己的看法和观点用文字的方式告知他人。
在现实生活中，很多家长重视奥数，重视英语，这都不算错。但偏偏对于语文，很多人还抱着陈旧的观点，认识几个字，会看书看报就行了，考试中搞那么多阅读理解，写那些八股文有什么意思。
其实很多著名的数学家、科学家同时也都是拥有较高的语文素养的人。反而真正的作家、文学家可能存在着在数学物理方面一窍不通的情况。这恰恰说明，一个在其他学科上取得较大成就的人，必定是一个语文学习的佼佼者，因为语文锻炼得正好是人的创造力。
在日常的生活中，作为家长，又该如何培养孩子的创造力呢？
1、对于孩子新的想法，创造性的行为，不要急着说不或是反对，既使是它在您看来毫无价值可言。
2、相信孩子解决处理问题的能力，帮助他把喜欢的事做得更好。
3、耐下性子听孩子把话说完，即使是从一开头，你知道他已经错了。
4、给孩子提供独立思考问题的机会与空间。
5、不要嘲笑孩子对问题的推理和分析，没有一片嫩芽，一钻出地面，就是纯正的绿色。
6、如果孩子某件事做得不成够，请不要剥夺他再次尝试的权利，鼓励他多试几次。
7、肯定孩子好的思想或行为，特别是那些不同于我们的。
8、不要一开始，就用一个很高的标准来要求孩子，不要以为要求越高孩子就会越努力，事实证明，这反而会挫伤孩子的积极性。
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