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| 出版社： | 中国广播电视出版社出版 | 书名： | 四快高效学习法 |
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学习是人的本能，是人的天赋，是与生俱来的一种能力。但是，人的学习能力又是逐步进化的，从最初的观察到模仿、理解、表达、综合、分析、制造直至创造，是一个由低级到高级的发展过程。
人是怎样学习成才的呢？孔子曰“我非生而知之者，好古敏以求之者也。”这说明，天地间不学而知者没有，不学而能者亦没有。这正如三国时的思想家和军事谋略家诸葛亮所说：“才需学也，非学无以成才，非志无以成学。”
十七世纪法国杰出的数学家、哲学家笛卡尔说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”可惜的是，现在我国各类学校都是以传授知识为目的，而基本上不开设学习方法方面的课程，大多数教师也不向学生介绍学习方法的知识。正是由于这个原因，我国不少在校的学生视学习如畏途，对学习寡情少兴，学习负担超重，学得非常辛苦。他们大多都是死记硬背，不善于自学，不会独立思考，也缺乏创造性的能力。这是我国冒不出杰出人才的根本原因。
古往今来，研究学习方法的论著浩如烟海，学习方法派别林立。自20世纪60年代末，随着“知识爆炸”形势的出现，知识以前所未有的速度激增，同时又不断地被淘汰。为了应对“知识爆炸”形势的挑战，自20世纪90年代以来，有关学习方法的研究取得了重大的进展。在这些研究成果中，“自主学习”、“快速学习”、“超级学习”、“全脑学习”、“快乐学习”等方法占据了主导地位。虽然这些方法侧重点各异，但它们的共同点却是一致的，就是把学习者从“学习的奴隶”中解放出来，变为学习的主人，使学习变得更加轻松和更加有效。
令我十分高兴的是，近年来我国一些学习方法专家和教师，从长期的教学实践中总结和出版了不少学习方法的书籍。这是一件非常有益的事，是我国学术园地里盛开的绚丽奇葩。《草根教育专家陈克正四快高效学习法》是这些著作中比较突出的一部，是在研究和参考了许多学习方法著作的基础上编撰的，可以说是集前人之大成。
所谓“四快”，就是快速的读，快速的写，快速的算和快速的记，核心是快速，目的是提高学习的效率。国外学习方法研究者认为，学好学校里各种科目，都离不开读、写、算这三个要点（三会），即所谓的The Three R’S（Read 、Write 、Reckon）。实际上，“四快”与“三会”颇有异曲同工之妙。
那么，一味地强调快速学习是否有科学根据呢？现代科学已经证明，人的大脑拥有150种细胞，含有40多种化学物质，细胞总数超过1000亿个，这些细胞延伸的分枝形成对突触。也就是说，人的大脑相当于个开关的超级电子计算机。然而，人的大脑神经细胞只使用了2～8%，即使像爱因斯坦这样旷世无匹的天才，也仅仅只使用了12%。也就是说，人的大脑的思维能力尚有90%没有开发，这就是人学习的巨大潜力。另一方面，人有耳、目、口、鼻、身体五官，无论是学习直接或间接知识，无不是通过这五官。但是，平常人们学习习惯于只应用单一的感官。如果我们在学习时开动全部感官，那么其学习的效率就可以增加10～100倍。戈登·德莱顿和珍妮特·沃斯在《学习的革命》一书中，曾经介绍了用4～8周掌握一门外语和一天可以阅读4本书并记住的例子。这些都说明，只要我们找到了激活沉睡大脑的方法，那么就可以达到快速学习的目的。同时，实践是检验真理的唯一标准，快速学习方法，也已经得到了包括陈克正先生在内的许多教师的教学实践证明。因此，《草根教育专家陈克正四快高效学习法》的确是一部有实用价值的学习参考书，故特向广大读者推荐。
教育学上有句约定俗成的谚语：教无定法，学无定法。它说明，再好的教学方法，对某些人可能有用，而对另一些人可能就不太有用。因此，我们在学习《草根教育专家陈克正四快高效学习法》或其他任何学习方法时，只能借鉴而绝不能机械地生搬硬套。正确的态度应当是，学习、借鉴、实践、总结、再创造，从中提炼出属于自己的学习方法，这才是对自己最有效的学习方法。须知，模仿是创造的敌人，也是学习的敌人，我们要永远走创新之路！
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