762015年高考现代文阅读中“作用题”的解题思路公开课教案

高考现代文阅读中“作用题”的解题思路；教学简案；教学目标：；1、复习高考现代文阅读中“作用题”各种题型的解法；2、引导学生了解现代文阅读中“作用题”解题的思考；3、引导学生能从思考角度入手解决现实题目；重难点：分析得出并理解“内容”、“主题”、“结构；时间：一个课时；教学过程：；一、入题；1、介绍高考现代文阅读中“作用题”的问法；2、介绍“作用题”设题角度及

高考现代文阅读中“作用题”的解题思路

教学简案

教学目标：

1、复习高考现代文阅读中“作用题”各种题型的解法。

2、引导学生了解现代文阅读中“作用题”解题的思考角度。

3、引导学生能从思考角度入手解决现实题目

重难点：分析得出并理解“内容”、“主题”、“结构”这三大解题思考角度。

时间：一个课时

教学过程：

一、入题

1、介绍高考现代文阅读中“作用题”的问法。题目表达形式。

2、介绍“作用题”设题角度及范围。

二、重温已学

分别复习

①标题的作用；②句、段的作用（开头、结尾、中间段）；③形象的作用（人物、物象）； ④修辞的作用；⑤插入内容（某一事件、史实或诗句等)的作用。⑥不同人称的作用； ⑦ 环境描写的作用;

三、引导学生得出解这类题的三大角度。并加以分析

（一）、分析环境描写的作用题的答题角度，得出解这类题的三大角度

1、环境描写本身的作用

2、环境和人物之间的关系

3、环境和主题之间的关系

4、环境和结构、情节之间的关系

总结为三大角度：内容、主题、结构

（二）、分析内容角度需考虑的问题

（1）从所问的对象本身内容考虑——例：(2012·江西卷)《报复》

（2）从作者的意图角度考虑，如烘托情感、思想，表现了作者??情感等。——例：(2010·辽宁卷)《洗澡》

（3）从读者角度考虑，思考所问对象的表达效果。——例：2012年天津卷《掐辫子》

（4）从手法角度考虑，如人称、修辞的使用效果等。

（三）、分析主题角度需考虑的问题

①点明主题(如所问对象在文章开篇位置可以说“开篇点题”）

②卒章显志，突出主旨(在结尾位置有时是“深化主旨”）

（四）、分析结构角度需考虑的问题

例：(2013·湖南卷)《未婚妻》、(2010·辽宁卷)《洗澡》

(1)文章开头部分，往往有统领全文，引出下文，或为下文作铺垫，与下文形成对比的作用。

(2)文章中间部分，一般有过渡、承上启下的作用。

(3)文章结尾部分，作用有呼应开头(有时是呼应标题或呼应前面的某个具体段落）、前后照应、使文章浑然一体、总结全篇等

（4）如在文中多次出现，通常起贯穿全文的作用，即是文章线索。

四、小结

五、课堂检验

(2012·辽宁卷)《最后的黄豆》。

(2010·课程标准卷)《保护人》

P198 —— (2012?江西卷)《报复》

P211——(2010?辽宁卷)《洗澡》第3题

P208—— (2013?湖南卷)《未婚妻》

P211——(2010?辽宁卷)《洗澡》

P196—— (2012?辽宁卷)《最后的黄豆》。

P201——(2010?课程标准卷)《保护人》第4题 P161——（2013?山东卷）《定和是个音乐迷》

P209——（2013?全国新课标I）《喂自己影子吃饭的人》 P217——（2011?广东卷）《严冬海猎》

P218——（2011?江西）《晚秋》第2题

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