《诚信是金》教学设计

    一、教学设计思路:
    本教学设计在教学中,通过播放故事,创造情境,请学生自由谈谈对诚信的理解,初步感受诚信的重要性,用典型的事例,引起学生心灵的震动,让诚信更深地扎根于孩子的心灵,让孩子心里产生需求,让学生深悟:诚信是千金难买的,从中体会到讲诚信可以得到更多的朋友,得到更多人的尊重,得到更多的快乐,是人立足于社会的根本。使得诚信在学生心目中显得更为高尚、可贵,真正明白“诚信是金”的道理。
    二、文摘:引导学生进一步理解诚实守信的重要意义;知道诚实守信是中华民族的传统美德;让学生通过调查了解,知道如果不诚不信,受到伤害的人不光是别人,还有自己。
    三、关键词:诚信是金曾子杀猪诚信卡
    四、教学目标:
    1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验,理解诚实守信的重要意义,懂得“人无信不立”的道理。
    2、知道诚实守信是中华的传统美德。
    五、教学的重、难点:
    通过本课的学习感受诚实是立身之本,理解“人无信不立”,理解诚实在待人处事中的作用,同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。
    六、教学准备:  
    1、收集古今中外有关诚信的经典事例。
    2、利用收媒体中的相关报道,回忆自己的生活经历,调查周围人的方式,了解有关不诚信,害人害已的事例。
    3、教师准备:多媒体课件:《曾子杀猪》的故事视频和录音、插图、文字图片等。
    七、教学过程:
    活动一: 讲关于诚实的故事
    1、谈话引入新课
    从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”,什么是“信”,今天我们将继续来探讨有关“诚信”的话题。(板书:诚信)
    同学们,你们知道哪些诚实的故事?讲给大家听听。(指名讲述。)今天,老师也给同学们讲一个诚实的故事,大家想听吗?
    2. 师述故事:
    (1)华盛顿小时候的故事
    听了这个故事,你认为华盛顿小时候很(诚实)。因为华盛顿小时候很诚实,所以他的爸爸很(骄傲),并且夸他是一个诚实的孩子。
    (2)一位博士的故事的启示
    下面,我们再来看这样一个小故事:
    有一位博士,学问做得很好,毕业后却找不到工作。怎么回事呢?原来,他在学校时有过多次借钱不还的事;假期打工时还有过欺骗行为。了解到这些情况,用人单位就谁也不愿录用他了。过去的不诚实居然会给自己带来这么大的麻烦,这是他万万没想到的。
    (师出示课件——博士个人资料:1、学习成绩优异;2、学问做得很好;3、诚信记录:在学校时有多次借钱不还的事,假期打工时,还有过欺骗行为。)
    师:你们想一想,他应聘的那些用人单位会不会录用他呢?
    生展开丰富的想象,交流,师指名回答:(不会)
    师:这个故事的结果就跟你们预测的一样,那些用人单位都没有录用他,为什么呢?就是因为他在学校时有多次借钱不还的事,假期打工时,还有过欺骗行为。使他失去了工作机会,这个博士除了失去工作,还失去了什么?这个故事是想告诉大家什么?
    师:是的,是失去了诚信。诚信是一个人最基本的品质。人一旦失去了诚信,就像那位博士一样,即使有着聪明的头脑、出众的能力,也不会被社会所认可,更不能在这个社会上立足。所以,做人首先做到诚信。所以说(师板书):诚信是金
    活动二:讲述《曾子杀猪》的故事
    1、引入:在我国古代,有个叫曾子的人,咱们来听一听他的故事。
    2、播放故事的视频和录音。
    师:在我国古代,一头猪对一家人来说是非常昂贵的财富,而曾子为了一句不经意的承诺,尽杀掉了一头猪,这究竟是为了什么?(诚信)
    师:对,是诚信。这个故事充分表达了我们中华民族历来崇尚诚信,将诚信作为中华民族的传统美德。《曾子杀猪》这个故事虽然发生在两干多年前,可是它仍然一直启示着一代又一代的中国人在生活中信守诺言,要说到做到。
    以小组为单位围绕以下问题续编故事:
    (1)曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃,非常高兴,可是妈妈回来后没有给他杀猪,他(    )后来,他的妈妈在给他许诺时,他会(    ) 。
    (2)曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃,可又担心,妈妈会不会只是哄他,不会真的杀猪。没想到,爸爸和妈妈果然履行了承诺,他(    )。
    (3)曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子,没想到丈夫那么认真,他无法理解丈夫的举动。于是,夫妻争执了起来(    )。
    (4)曾子的妻子觉得丈夫说的有道理,以后,她再给孩子许诺时会(    )。
    4、小结过渡
    活动三:《三鹿奶粉事件》的启示
    1、播放《三鹿奶粉事件》相关的视频文件和图片文件
    师:这一副副令人心酸的照片,它在警示着我们什么呢?
    生:它在警示我们做人要将诚信,否则不但害了别人,还害了自己,最终会受到法律的制裁。
    师:是的。同学们,这个真实的新闻事件在警示着我们每一个人:如果不诚不信,不但会受到道德的谴责,更会受到法律的制裁。
    活动四:阅读了望台、畅所欲言
    1、学生自由阅读书中第13页“了望台”的内容。
    2、围绕以下几个问题进行辩论:
    (1)看看哪些是诚实的行为,哪些是不诚实的行为。为什么?
    (2)分组讨论,说说。不诚实有什么危害?
    (3)交流、总结:不诚实的后果,做了不诚实的事心里会不安、害怕,不诚实只会害人害已。
    活动五:课堂总结 、布置作业
    诚信是金,但在讲诚信时,还应多一份智慧,有智慧的诚信就是与人为善,在咱们中国古代有一个伟大的教育家、思想家,他叫孔子。他曾经说过这样一句话,一起读——课件出示:人无信不立
    师:你能说说这句话的意思吗?
    生:人如果没有了诚信,没有了信用,就无法在社会上立足。
    师:完全正确。让我们再读读这句话,把这句话牢牢地记在我们的心里。
    结束语:拥有诚信,一根小小的火柴,可以燃烧一片心空,拥有诚信一片小小的绿叶,可以倾倒一个季节。拥有诚信,一朵小小的浪花,可以飞溅起一个海洋。同学们,相信诚信的力量吧,它可以点石成金,触木为玉。
    作业:每人给自己设计制作一张诚信卡。
    附:板书设计: 
    诚信是金
    人无信不立