在自然界和日常生活中有许多毛细现象的例子.植物茎内的导管就是植物体内的极细的毛细管,它能把土壤里的水分吸上来.砖块吸水、毛巾吸汗、粉笔吸墨水都是常见的毛细现象在这些物体中有许多细小的孔道,起着毛细管的作用.通过学习本节实验，让我们一起探究其中的奥秘去。
实验重点：
中小学生做实验比较不同材料出现不一样的毛细现象
实验目的：
1.了解什么是毛细现象及其在生活中的应用 2.培养学生的实验能力和发现解决问题的能力。
实验认知：
取出餐巾纸，把它的一角浸入水中，会看到水慢慢往上扩散，形成往上爬的趋势，我们也可以用日常生活中的毛巾，也会发现水会慢慢往上爬，过一会毛巾湿的面积会更大。由上一步我们观察得出结果，知道这都是毛细现象。经过我们仔细观察恐怕不难发现，餐巾纸和毛巾都有一些小孔洞（虽然不明显，仔细观察会发现），那么我们是不是可以说，只有餐巾纸和毛巾这样含有小孔洞的物体才能有毛细现象呢？
像铁块，玻璃这样没有孔洞的，就不能发生毛细现象？我们可以通过以下实验，研究影响毛细现象的因素。
实验步骤：
1.实验准备：认识实验器材:餐巾纸、塑料杯、颜料瓶、木棍棉花、秫秸杆、铁丝、透明塑、料管定位塑料、片定位泡沫块。
2. 取出餐巾纸、棉花，把他们卷成条状，分别穿入2个透明塑料管内（用铁丝捅进塑料管内稍紧一点），取适量餐巾纸，分别插入秫秸杆、小木棍开口的一头，象征是一朵花。
3. 在塑料杯内放入颜料把定位泡沫块放人杯内固定，然后加入适量的水，颜料完全溶于水中，分别把塑料管、小木棒、秫秸杆插入 4个孔内。同学们观察一下 ，看看是不是塑料管、小木棒、秫秸杆都会变成颜料的颜色呢？看一看哪个颜色上升的更快呢？想一想不同物体发生毛细现象有哪些方面的不同呢？你知道发生这种结果的原因吗？
4. 我们会发现塞有餐巾纸的塑料管里面的水上升的比较快，而木棒跟秫秸杆上升的会慢些，这说明不同的物体发生的毛细现象不同，根据物体的密度不同，也会影响毛细现象发生的快慢，同学们可以自己做个简单的实验看看是不是还会发生这种现象呢?同学们可以用三种不同的液体（肥皂液 、风油精、水），然后把塑料管分别放在三种不同的液体中，然后观察一下，看看会有什么现象的发生呢？看一看它们上升的高度相同吗？发生这种现象的原因是否说明了同种液体，在温度不同时，毛细现象也不同呢?
提示：实验时可用铁丝辅助棉花和餐巾纸插入透明塑料管内。
知识拓展：
中小学生做科学实验在水文学中，毛细现象常用来解释土壤对水的吸引力；在土壤中，水分会由较潮湿处移动到干燥处，即是毛细现象所致。毛细现象也是眼泪能够自眼睛不断流出的必要因素。现今某些材质的运动衣料，会透过毛细现象吸汗。化学家常利用毛细现象来进行薄板层析(薄板色谱分析)。纸巾即是透过毛细现象吸收液体，其充满细孔的材质使得液体能够被纸巾吸收。海绵有非常多的细小孔洞(相当于毛细管)，这使得海绵能够吸收大量的液体。蜡烛芯将蜡引到火附近。
你知道吗？
有些情况下毛细现象是有害的。例如，建筑房屋的时候，在砸实的地基中毛细管又多又细，它们会把土壤中的水分引上来，使得室内潮湿。建房时在地基上面铺油毡，就是为了防止毛细现象造成的潮湿。
实验报告：
在你平常吃泡面的时候，没有用开水泡之前面是硬的，为什么用开水泡完后就变软了呢？
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