性——是大自然中最为深刻的一种生命现象，
性教育要从儿童开始并要伴随人的一生！敬爱的周恩来总理在六十年代就提出了要抓好青少年的性教育，鉴于我国当时的社会环境及老百姓的接受程度，而将“性教育”改称为“青春期教育”，现阶段也有人将其称之为“生殖健康教育”。生殖健康教育及性教育要比青春期教育的内涵要大许多。
“我是从哪儿来的？”这个话题是每个人、每对父母、每个家庭都要面对的过程，相信不少父母被孩子问及的时候都可能会感到难以启齿或不知所措。记得我小时候，向父母问起“我是从哪儿来的？”，父辈们告诉我，我是“捡来的”、“石头里蹦出来的”、“土篮子挎来的”、“小孩子不许问这个问题”、“长大了就知道了”……，令我懵懵懂懂，同时也令我感到非常非常的神秘和不解。等到了青春发育期，遗精、手淫、女孩子的“月经纸”（现在叫“卫生巾”）、避孕套等许许多多这类的问题向父母请教时，都回答得令我感到非常迷茫。事实上，孩子对自己的由来感到好奇是非常自然的事儿，这种好奇心应当给予科学、恰当、自然的满足和指导。当孩子的好奇心得到满足后，孩子得到的那份安全感和被爱的感觉是任何事情都无法替代的。在无性冲动的儿童时期，及时、适宜、适度、自然、科学地对他们进行性知识启蒙教育，会让他们自然而然地认识性、生育、人体、家庭等人生重要概念，以免被错误认知所误导，防止健康的性取向被扭曲。避免长大成人之后产生“性神秘”、“性禁忌”、“性可耻”等错误的性观念、性意识。
香港家庭计划指导会于2001年4月出版了《德德家家幼儿性教育图书》，适用于对0至6岁儿童进行性教育。前几天在《凤凰网》看到了这本书中的这组图片，感觉非常好，香港儿童的性教育令人感到非常的自然和开明。我们家庭、学校、社会的性教育什么时候也能达到如此的程度呢？我们小学、中学甚至大学的性教育，现在又是什么状况呢？只能感觉到非常非常的令人遗憾！！！……
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