见字如面。是一句非常有意味的话语。

人长得这么精神，怎么字写成这样呢？

某老师真诚谏言，听到的学生更是非常汗颜，顿表达：我要练字。

我要练字这是这个假期，我听到的重复率最高的话。尤其今天，有一个大树的同学特意去公众号给我留言，询问我如何练字，才是最好的。

首先哈，我个人的字写的也不好。上学的时候，只能保证比较整齐，清晰，也没有什么字体，就是见过，也不知道是谁写的哪种。

不上学之后，很快接触电脑，于是写字最多的，就是写自己的名字。而且越写越草，更不成章法。

所以，见到同学的提问，我是不知应该如何回答的。

因为我也不太懂，所以，我们可以一起分析一下。

我先梳理一下大树曲折的练字历程。

上幼儿园时，大树的字像印上去的一样，非常工整。拿笔姿势也正确，这让我很欣慰。上小学后，也不知从何时开始，字写得很大，很用力。拿笔姿势也不对了。于是，我找了一个非常严厉的书法老师，以期他可以将字练好。

大树坚持了两年。我们因此有过很多争吵。

书法是标准的楷书。要求每一笔都要到位。为了追求到位，大树将写字的速度降低了。写字速度慢了，作业完成的也慢了。于是大树逐渐练成了两种字。一种是书法字，可以很慢地写好。一种是作业字。可以很快，但很潦草。前者应付书法老师，后者应付学校老师。

我一直在跟双方老师说这种现象，但谁也找不到很好的办法去解决。

我总说像唐僧一样念经：大树，写作业也是练字，要注意工整呀！

但大树根本不入耳。所以，小学老师这样说，初中老师这样催，每次考试总结也会写到因为字丢掉的分数，但大树主观上就是不愿意练，而导致字一直说他的重灾区。

中考前，大树老师说，如果想白拿十分，就去练字吧！

于是，我逼着他练字。

我的方法并不是很科学。

我先拿出大树的笔记和试卷，来逐一的分析每一个字的问题。

比如，大树会说：这样写是因为试卷的空太小，我不得不写这么小。

我用相同的空，写出同样多的字，且都很清楚，他才不得不承认，字和字之间的小空隙，是他一直没有注意到的。将空隙缩短，将字写舒展，同样的空，确实可以写出更大一些的字。

分析出这个原因，大树字写不好的理由又变成：时间太赶了，我不得不这样写。

我说：写一个不好的字和写一个好的字，时间能差多少呢？真正有差距的，是思考的时间，而不是写字的时间。

大树虽然不认同，但开始在平时的笔记和考试中，注意每一个字的书写。

这样以来，虽然距离中考很近，但确确实实写字的水平有了提高。

中考后，进入暑假。他每天写一篇英语。从开始很慢很慢才能写工整，到之后可以快速写工整，中间过去了一个暑假。

但当真正开学之后，脱开我们家长的视线，我们仅能从一些很有限的相处时间里，来一点点地观察他的学习细节。比如字。确确实实比初中有了很多进步。但距离老师的要求，还是有很大的距离。

怎么办呢？

大树放假回来也说：我要练字。

但平时上课，晚上写作业，很少有时间停下来专注的练字。

我想，这个问题可能具有一个共性。那么好，我们下面还是寻找良策。

同学问：是找老师跟着自己临摹字帖呢！

同学还问：之前看到喜欢的字，就模仿，模仿来，模仿去，也没有了自己的个性。

我们有针对的进行分析：

老师、字帖、模仿。

我个人感觉，如果条件允许，可以找老师根据你的书写，提一些专业的建议。

字帖并非是假期才可以写的，而是在很多零散的时间里，都可以将其填充的。

模仿就模仿那些范文字吧，看到一些高考阅卷规则，不支持连笔，那还是楷书最佳。即便不是楷书，也不能是行书或者草书。有一种叫行楷的，可以偏向于楷书。

特意问了一下度娘：

我觉得刚开始先练楷书，有一定的水平后在练行楷，最后练行书，就像人学走路一个道理，要先学会站起来，接着学会走，才到跑。最后你选择你喜欢或擅长的字体专修。

所以，楷书是基本。

现在是假期，我们不妨从楷书开始练起来。先学会基础，然后在书写作业的时候，加以揣摩，应该会比较有效。

因为我们此刻的练习，有了最关键的前提：我要练字。

没有什么，比我想，我要这样的理由来得有力。

大树假期练字，目前效果不太明显。英语相较之前进步很多，汉字书写比之前工整，但还是欠缺很多。他的计划是：课程告一段落后，去找去年的书法老师指点一下，然后再有针对的进行解决。

我看到说五天学会楷书一类的宣传，我个人感觉，练字是一个持久战，并非暑假专项，而是我们在日后书写每一个字，都要想到，这应该是试卷上的水平，然后每隔一段时间，都要拿现在的字和之前的字对比，找出不足，进而改正。

其实，写到现在，过滤掉那些别人的事例，一些感悟和分析。我们最后的总结是：

练字可以选择多种方法，楷书是基本，需化零为整，持之以恒。

见字如面。

多么期望将来开学后，老师看到你的作业说：咦，一个暑假不见，不仅人帅气了，字也变漂亮了呢！不错。

最后还想说：每一个字写的好的人，并非是你看到的一个结果，而是他在之前的某一个时间，领悟到书写的重要，而早早就开始了日复一日的练习。而我总说：何为最佳时间，现在就是。

加油吧！孩子们，选择适合自己的方式，然后毫不犹豫地投入这场练字的大战中去吧！

欢迎各种晒哈！我们不怕批评，我们就是要在不停的练习和建议中，逐步强大起来。

有家长问：我们做什么呢？

家长呢？我个人感觉，第一，要注意多鼓励，第二，要注意分析问题，第三，要相信我们的孩子，经历这一个暑假的练习，都会步入书写的正规。

大树初中时的英语。

 去年暑假大树的英语练习。

这是今年暑假，七月初写的英语。

对比一下，还是有一些进步的。下面是这个暑假写的字。为了更直白的呈现自己的问题，他直接用作文纸练字。这是第一张。