见字如面。是一句非常有意味的话语。
人长得这么精神,怎么字写成这样呢?
某老师真诚谏言,听到的学生更是非常汗颜,顿表达:我要练字。
我要练字这是这个假期,我听到的重复率最高的话。尤其今天,有一个大树的同学特意去公众号给我留言,询问我如何练字,才是最好的。
首先哈,我个人的字写的也不好。上学的时候,只能保证比较整齐,清晰,也没有什么字体,就是见过,也不知道是谁写的哪种。
不上学之后,很快接触电脑,于是写字最多的,就是写自己的名字。而且越写越草,更不成章法。
所以,见到同学的提问,我是不知应该如何回答的。
因为我也不太懂,所以,我们可以一起分析一下。
我先梳理一下大树曲折的练字历程。
上幼儿园时,大树的字像印上去的一样,非常工整。拿笔姿势也正确,这让我很欣慰。上小学后,也不知从何时开始,字写得很大,很用力。拿笔姿势也不对了。于是,我找了一个非常严厉的书法老师,以期他可以将字练好。
大树坚持了两年。我们因此有过很多争吵。
书法是标准的楷书。要求每一笔都要到位。为了追求到位,大树将写字的速度降低了。写字速度慢了,作业完成的也慢了。于是大树逐渐练成了两种字。一种是书法字,可以很慢地写好。一种是作业字。可以很快,但很潦草。前者应付书法老师,后者应付学校老师。
我一直在跟双方老师说这种现象,但谁也找不到很好的办法去解决。
我总说像唐僧一样念经:大树,写作业也是练字,要注意工整呀!
但大树根本不入耳。所以,小学老师这样说,初中老师这样催,每次考试总结也会写到因为字丢掉的分数,但大树主观上就是不愿意练,而导致字一直说他的重灾区。
中考前,大树老师说,如果想白拿十分,就去练字吧!
于是,我逼着他练字。
我的方法并不是很科学。
我先拿出大树的笔记和试卷,来逐一的分析每一个字的问题。
比如,大树会说:这样写是因为试卷的空太小,我不得不写这么小。
我用相同的空,写出同样多的字,且都很清楚,他才不得不承认,字和字之间的小空隙,是他一直没有注意到的。将空隙缩短,将字写舒展,同样的空,确实可以写出更大一些的字。
分析出这个原因,大树字写不好的理由又变成:时间太赶了,我不得不这样写。
我说:写一个不好的字和写一个好的字,时间能差多少呢?真正有差距的,是思考的时间,而不是写字的时间。
大树虽然不认同,但开始在平时的笔记和考试中,注意每一个字的书写。
这样以来,虽然距离中考很近,但确确实实写字的水平有了提高。
中考后,进入暑假。他每天写一篇英语。从开始很慢很慢才能写工整,到之后可以快速写工整,中间过去了一个暑假。
但当真正开学之后,脱开我们家长的视线,我们仅能从一些很有限的相处时间里,来一点点地观察他的学习细节。比如字。确确实实比初中有了很多进步。但距离老师的要求,还是有很大的距离。
怎么办呢?
大树放假回来也说:我要练字。
但平时上课,晚上写作业,很少有时间停下来专注的练字。
我想,这个问题可能具有一个共性。那么好,我们下面还是寻找良策。
同学问:是找老师跟着自己临摹字帖呢!
同学还问:之前看到喜欢的字,就模仿,模仿来,模仿去,也没有了自己的个性。
我们有针对的进行分析:
老师、字帖、模仿。
我个人感觉,如果条件允许,可以找老师根据你的书写,提一些专业的建议。
字帖并非是假期才可以写的,而是在很多零散的时间里,都可以将其填充的。
模仿就模仿那些范文字吧,看到一些高考阅卷规则,不支持连笔,那还是楷书最佳。即便不是楷书,也不能是行书或者草书。有一种叫行楷的,可以偏向于楷书。
特意问了一下度娘:
我觉得刚开始先练楷书,有一定的水平后在练行楷,最后练行书,就像人学走路一个道理,要先学会站起来,接着学会走,才到跑。最后你选择你喜欢或擅长的字体专修。
所以,楷书是基本。
现在是假期,我们不妨从楷书开始练起来。先学会基础,然后在书写作业的时候,加以揣摩,应该会比较有效。
因为我们此刻的练习,有了最关键的前提:我要练字。
没有什么,比我想,我要这样的理由来得有力。
大树假期练字,目前效果不太明显。英语相较之前进步很多,汉字书写比之前工整,但还是欠缺很多。他的计划是:课程告一段落后,去找去年的书法老师指点一下,然后再有针对的进行解决。
我看到说五天学会楷书一类的宣传,我个人感觉,练字是一个持久战,并非暑假专项,而是我们在日后书写每一个字,都要想到,这应该是试卷上的水平,然后每隔一段时间,都要拿现在的字和之前的字对比,找出不足,进而改正。
其实,写到现在,过滤掉那些别人的事例,一些感悟和分析。我们最后的总结是:
练字可以选择多种方法,楷书是基本,需化零为整,持之以恒。
见字如面。
多么期望将来开学后,老师看到你的作业说:咦,一个暑假不见,不仅人帅气了,字也变漂亮了呢!不错。
最后还想说:每一个字写的好的人,并非是你看到的一个结果,而是他在之前的某一个时间,领悟到书写的重要,而早早就开始了日复一日的练习。而我总说:何为最佳时间,现在就是。
加油吧!孩子们,选择适合自己的方式,然后毫不犹豫地投入这场练字的大战中去吧!
欢迎各种晒哈!我们不怕批评,我们就是要在不停的练习和建议中,逐步强大起来。
有家长问:我们做什么呢?
家长呢?我个人感觉,第一,要注意多鼓励,第二,要注意分析问题,第三,要相信我们的孩子,经历这一个暑假的练习,都会步入书写的正规。
大树初中时的英语。
这是今年暑假,七月初写的英语。
对比一下,还是有一些进步的。下面是这个暑假写的字。为了更直白的呈现自己的问题,他直接用作文纸练字。这是第一张。
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