重庆公交坠江了，我们的心却提起来了。
十五条人命没了，我们的反思却不能缺失。
重庆公交的人间惨剧，只有接触那些悲剧家庭才有切身感受：
一位25岁的妈妈带着自己的两个孩子和婆婆一起坐上这辆车，开开心心出门玩，结果一家四口同时遇难。
一位82岁的婆婆，特意坐车过江去给儿媳妇过生日。儿媳得知消息后泪如雨下，婆婆辛苦了一辈子，还没来得及给她尽孝就走了。
一位救援队员，急匆匆地赶到现场，却发现自己的父亲也在这辆车上。他含着热泪打捞起父亲的遗体，怔怔地说，再过两分钟，父亲就到站了。
这辆车的司机冉师傅，当天早上还心情不错地唱了一首《再回首》。出事后，他年迈的父母带着饭菜赶到长江边，盼着儿子救上来后能吃上一口热饭。
读之禁不住潸然泪下。
然而，伤痛之余无数的发问却激起内心波澜：
为什么一个芝麻大的“坐过站”的事情，结果导致如此天大的惨剧?
为什么一个小小的委屈，却让那么多人成了屈死鬼?
为什么5分钟的争吵打骂，却导致15个人一生的终结?
许多文章针对此事，又归于一句话的说教：请管理好你的脾气！
还有文章又在开始他们的陈词滥调：远离垃圾人！
但我想继续发问：什么导致了那个渣女和司机无法控制脾气?
试想，如果这两个人知道这样的后果的话，还会如此任性吗?
就在写这篇文章的时候，我又看到了昨天陕西省才发生的事情：
11月4日，因前车门上车乘客较多，绥德公交车司机提醒乘客从后门下车，不料遭到一男乘客拒绝，随后该男乘客与公交车司机发生争执，并和家人一起动手殴打公交车司机，致使公交车司机多处受伤。
59岁的公交司机身上多处受伤。
我又想继续发问：为什么那么多人明知这样的惨剧，却管不住自己的脾气?
我之所以思考这个问题，因为这个问题不止关系到公共安全，而且关系到对孩子的教育。
除了对当事者修养不足、公德欠缺、冲动任性的谴责之外，我们是不是应当冷静地思考我们的教育问题?
我一直以为，我们的教育缺失制造了许多不会思维的人。
为什么许多人明知自己违规而强词夺理?为什么许多人明知安全第一，却冲动似魔鬼?
知与行之间横隔着巨大的思维的鸿沟！
我们的教育制造了大量的丰富知识者，同时又制造了大量的不会思考者。
习惯于冲动式处理矛盾背后就是没有理性思维的表现。而可悲的是，父母以及老师在教育孩子知识的过程中，却传递了不良的思维教育。
例如：因为孩子的一道错题，父母可能会愤然拍桌，以示不满。因为学生的一句不该提问的问题，老师可能愤然离席，让学生罚站。因为家人一句不经意的批评，我们可能会勃然大怒甚至拳脚相加……
这些习惯于用发怒解决矛盾的“冲动”，其实如病毒一样，传导给孩子们。
虽然孩子学到了你所说的知识，但许多父母和老师却丝毫没有教给孩子如何处理矛盾和委屈的思维。更没有学到凡事需要分清重与轻、大与小的界限思维方式。
我们过多的强调了让孩子背诵唐诗宋词、英语单词，但我们却常常忽视了与世界打交道时，要教给孩子规则意识；
我们过多的给孩子上钢琴班、书法班等兴趣班，但我们却常常忽略了教给孩子处理矛盾时应当理性思考；
我们过多的在意孩子的成绩和名次，但我们却常常忽略了教给孩子处理任何事情和矛盾时，要有分清重与轻、大与小的思维和意识；
我们过多的在意孩子未来是否能够上名牌学校，但我们却常常忽略了对孩子面对矛盾应当如何思维的训练和培养；（遗憾的是有的父母连自己都不会，又怎能奢望教给孩子）
我们过多的在意孩子学到多少知识，但我们却常常忽略我们的言行举止正在对孩子进行影响其一生的思维教育。
人生如海，不可能波平浪静。如何让孩子这艘航船能够劈波斩浪，躲过暗礁险滩，父母恰恰是需要教给孩子如何思考。
遗憾的是，许多父母却轻视这一重要能力的培养。
重知识而轻思维，无疑是舍本逐末之举。但浮躁的社会，裹协着父母和他们的孩子随波逐流。
在思维教育缺失之下，无数的巨婴应运而生，其中不乏高学历者。他们的头脑中知识不可谓不少，但思维却异常混乱和感性。
由于缺乏长时间的思维培养。一旦遇到小小的委屈，小小的矛盾，这些巨婴不会靠头脑思考，而是靠本能去反射。
结果，这些人走出校门，遇到社会的惊涛骇浪，友谊的小船说翻就翻，人生的巨轮说沉就沉。
可以说，他们的人生因为思维的缺陷，而注定悲剧。更悲剧的是，他们的冲动可能如台风一样，席卷许多无辜的人为他陪藏。
思维决定命运，思维低下比身体残疾更可怕。
这就是我们应当从重庆公交坠江事故中学到的最重要的一句话。
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