《小跳绳的学习》教学设计
一、设计理念
本课在《体育与健康课程标准》的教学理念指导下，树立“以人为本，健康第一”的指导思想。在教学设计中，以“学生健康发展”为本，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，充分发挥学生在体育课中的主体作用，使学生在学习过程中体验成功的乐趣。鼓励学生勇于展示自我，培养学生对体育的兴趣。
二、教材分析
本课的教材内容是跳绳，跳绳的方法多种多样，本课以并脚双脚跳跳绳为主，培养学生上下肢的协调配合能力。
三、学情分析
1、二年级的学生年龄在8-9岁之间，在体育课上活泼好动，但是注意力不够集中，对于说教过多，技术要求过高的教学，学生的理性思维不够且不易接受，也不感兴趣；学生对于直观的，拥有自主发展空间的体育课比较喜欢，学习兴趣浓厚。
2、跳绳是一项传统的体育项目，对于二年级的学生来说，他们刚刚接触，学生学习跳绳的兴趣浓厚，在教学中充分发挥学生的主体作用，使学生轻松与愉悦的学习，激发学生的对跳绳的学习兴趣。
四、教学目标
1、通过学习跳跳绳，使学生基本掌握跳绳的基本技术和动作要领。
2、通过学习，使80％的学生学会跳跳绳。
3、激发学生对跳绳的学习兴趣。
五、教学重点、难点
教学重点：跳绳动作的连贯性
教学难点：上下肢的协调配合
六、教学原则
直观性原则、自觉积极性原则、因材施教的原则、循序渐进原则
七、教学方法
二年级的学生活泼好动，注意力不够集中，本课采用：1、
讲解示范法；2、直观法；3 、练习法；4、游戏法
体育教案《小跳绳的学习》
授课班级：二（4）班 授课人：常金 课型：新授课
教学内容
《小跳绳的学习》
教学目标
认知目标：通过练习跳小绳，使学生掌握跳小绳的动作要领和基本技术。
技能目标：通过练习，使80％的学生学会跳小绳。
情感目标：通过学习，激发学生对跳小绳的学习兴趣。
教学重点
跳小绳的连贯性
教学难点
上下肢的协调配合
安全提示
充分热身，预防运动损伤。
教学
过程
学习
内容
教师活动
学生活动
组织
时间
次数
强度
开
始
部
分
课
堂
常
规
1、准备好体育器材。
2、接受体育委员报告。
3、向学生问好。
4、宣布本课教学内容和要求。
5、安排见习生。
1、体育委员整队，检查汇报人数。
2、向老师问好
3、认真听教师宣布本课内容及要求。
4、见习生出列。
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☆ △
€ 代表男生 代表女生
☆ 代表体育委员
△ 代表教师
要求：快、静、
3分钟
1次
小
准
备
部
分
慢跑
热身
1、带领学生围绕篮球场进行慢跑热身。
认真跟随教师慢跑热身。
2分钟
1次
小
徒手操
老师口令指挥，带领学生做徒手操。
认真跟随教师做徒手操，充分活动身体各个部位。
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△
5分钟
1次
中
基
本
部
分
教授学生学习跳绳的动作要领
1、老师给学生示范跳小绳的连贯动作，随后讲解跳绳的动作要领和要求。
2、带领学生练习跳小绳
3、学生原地练习跳小绳，老师巡回指导。
4、老师挑选跳小绳优秀的学生进行展示
1、学生仔细观看老师跳绳的节奏性。
2、学生跟随老师模仿练习跳绳
3、认真听从教师安排和指挥，努力完成练习，人人做到积极、主动的参与学习，积极向教师询问。
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△
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€€€
€
20分钟
2
~
3次
中
游戏：
拼字
游戏
1、宣布游戏名称及讲解方法与规则。
游戏方法：学生利用小跳绳拼字，看谁拼的快
2、组织学生进行游戏。
1、认真听教师讲解游戏规则。
2、积极参与游戏。
3、注意安全。
游戏规则：
①在老师的要求下拼出相应的字
②看谁拼字拼的又快又好看
7分钟
小
结
束
部
分
放松
与
总结
1、教师带领学生做放松活动。
2、课堂小结：对学生的表现给与表扬。
3、布置课后作业
4、送还器材。
5、宣布下课
1、在老师的带领下认真做放松活动。
2、认真听教师的讲评。
3、回家给父母表演跳小绳
4、送还体育器材
5、学生列队回教室。
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△
3分钟
1次
小
场地器材
篮球场、跳绳。
预计练习密度
35%左右
预计平均心率
110~120次/分
课后反思
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