第一节 细菌和真菌在自然界中的作用

八年级生物（上）导学案                     班级：    姓名：        评价：    

第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用

第一节 细菌和真菌在自然界中的作用

水中流云

课型  预习展示课

一、【学习目标】

1、描述细菌和真菌在物质循环中的作用 

2、列举细菌和真菌对动植物及人类的影响 

3、如何评价一个实验方案的合理性

二、【重点、难点】

 1、细菌和真菌在物质循环中的作用

    2、细菌和真菌与动物或植物共生 

三、【自学互助】

（一）仔细阅读课本66页第三段，67页第一段，思考67页讨论题，填写下面空格。

    1、大多数细菌和真菌是生态系统中的            。

2、细菌和真菌参与了物质循环,，把动植物的遗体分解成         ，       和       。这些物质又被        重新吸收和利用，进而制造          。可见，细菌和真菌对于自然界中            等物质的循环起着重要的作用。

（二）仔细阅读课本67-69页观察图ⅴ-37- -40，填写下面空格。

1、细菌和真菌中有部分菌可以引起动植物和人患病：该类细菌和真菌多营        生活使动植物和人患病。它们从      的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病。

2、可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等病的是　　　　菌。寄生在人体表面的臂癣、足癣属　　　菌。
     3、共生的概念：一种生物与另一种生物共同生活在一起，                           一旦分开，两者或其中一者独立这种现象叫共生。

   （三）、小组讨论

   1、枯草杆菌使水果腐烂，它与水果有怎样的关系？

  

2、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？

 

 3、细菌和真菌是怎样生活的？

 

   4、一般有经验的农民都知道，在贫瘠的土地上种植一般的庄稼是长不好的，但是豆类作物却往往生长很旺盛，这是为什么？

（四）、技能训练-----评价一个实验方案

为了探究细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学制作了6分相同的同一种树的落叶，在其中滴加蒸馏水，是树叶保持湿润，大家还设计了三种实验方案，如下表：

方案	实验前的准备	甲      组	乙     组
方案一	甲、乙两组均未作灭菌处理	放在无菌条件下	放在自然条件下（暴露在空气中）
方案二	甲组进行灭菌处理 乙组未做灭菌处理	放在无菌条件下	放在自然条件下（暴露在空气中）
方案三	甲、乙两组均作灭菌处理	放在无菌条件下	接种细菌后放在无菌条件下

（1）甲乙两组为什么要用相同的树叶？为什么要使树叶保持湿润？

（2）上述三个方案，那个方案更能说明问题，设计最合理？为什么？

四、【展示点拨】

1.小组展示时发言人要面朝全班同学，声音宏亮表达要流畅自然大方得体。

2.当展示结束后，其他组的同学们可以点评、补充或新提出问题。

3.对不清楚的问题要认真听老师讲解并做好笔记

五、【巩固提升】

1．判断题：

（1）细菌和真菌在自然界的物质循环中起着重要的作用  （     ）

（2）枯草杆菌能使梨和香蕉等水果腐烂                （     ）

（3）地衣属于真菌                                  （     ）

（4）有些细菌和真菌共同生活在一起，彼此无联系，叫共生（    ）

2．选择题

（1）臂癣、甲癣等是由（       ）引起的。

A.寄生虫  B.真菌  C.链球菌  D. 病毒

（2）对自然界物质循环起重要作用的是（          ）

A.腐生细菌   B.寄生细菌   C.病原菌   D.螺旋菌

（3）细菌和真菌对环境的作用是（       ）

A.破坏  B.保护 C.调节物质 D.无作用

（4）、维持生态平衡最重要的两种生态系统成分是（　　）

A、生产者和消费者           B、生产者和分解者

C、分解者和消费者           D、捕食者和分解者

六、【小结记忆】

要求：1.小结自己一节课学到了什么
　　     2.记忆本节所学的基础知识