您是不是经常看到孩子一碰到写作文，抓耳挠腮，小动作不断，可就是半天写不出来一句话。孩子难受，您看着也着急。
别担心，来听听杨老师的作文小窍门，说不定您就豁然开朗了呢？
我先打个比方啊，写作文就像讲故事，现在我们假设一个题目，就拿“童年趣事”来说，只需掌握这3步，一篇好作文信手拈来。
一、开头：为什么要讲这个故事？
童年里有很多很多趣事，这么多趣事里头为什么不写别的就写这个。那么我们从中选到这个趣事的理由，就可以作为开头，单独写一段。
理由可以各种各样，看你心情喽。可以是让你记忆犹新的，可以是出糗的，可以是让你懂得了一个受益一生的道理，可以是学到了一个好习惯、一个小本领……
有的小朋友可能会写“我的童年有许许多多有趣的事，下面我来讲讲这件童年的趣事吧。”这样写在开篇会不够抓人眼球，没有让人眼前一亮的感觉。
那不如试着这样添加一点小的修饰，“我的童年就像一个魔法宝盒，一件一件，都是美丽的魔法石，绚烂夺目。”这样就将“我的童年有许许多多有趣的事”既运用了修辞手法，又将干巴巴的一句话赋予了灵魂。
“下面我来讲讲这件童年的趣事吧”，这句话我们可以换种方式表达，“你看，那一颗五彩光芒的魔法石，承载了小伙伴们最欢乐的笑声，声声欢笑，阳光般撒进我的心灵深处。想知道是什么让小伙伴们开怀大笑吗？那就跟我一起来看看吧！”。交代了讲这件趣事理由“心灵深处”，还俏皮的引起阅读者的好奇心。
二、中间：怎么讲这个故事？
也就是说这个故事发生的经过或者细节之处。
一说到“童年趣事”，脑海里肯定是先想到我们都做了什么事，而后才是我们怎么做的，只是需要将细节一点一点加上，让整个故事丰满起来。
假设“童年”中经常玩的一个小游戏“老鹰捉小鸡”。“老鹰捉小鸡”的游戏需要很多小朋友一起玩才有意思，可是这么多人你要如何找到，这么多的小朋友参与到这个游戏中，要通过一种什么样的方式进行分组，谁做“老鹰”，谁做“母鸡妈妈”，谁做“小鸡”。
这中间因为分组而产生过什么不愉快的事情，事情是怎么解决的，都可以一一描述。
事情解决好了，游戏终于开始了，开始后你们是如何玩的，怎么样才能不被老鹰抓到，为了不被老鹰抓到小朋友们纷纷献策。这样热闹的场面，又有哪些小插曲让人啼笑皆非又或者惊险刺激的，比如“在最末尾的一只小鸡最容易被抓住，这只小鸡迷迷糊糊跑不动，差点就让老鹰抓住了，千钧一发之际，他居然摔倒了，还把前来抓鸡的老鹰摔了一个大马趴，他前面的小鸡迅速拉起他逃出魔爪，惊险万分。”
像这种类似的小情节，我们都可以用自己所能想到最好的词汇表达出来，只要写出来，你就是最棒的，写完后如果觉得这个词语没有另一个词语或者一小句话表达出来意思更贴切，都可以尽情的按照小朋友聪明的小脑瓜里想到的来做，你才是自己的王者。
最后游戏以哪方胜出而告终，记得写出小伙伴们玩的意犹未尽，依依不舍的散去，相约下次再玩的细节。
故事尽可能的描写细节之处，我们看中的不是这一整个故事，而是故事的细节中透露出什么。这些细节带给大家什么样心情，或启发，或道理，亦或做人做事的方法、道理等等，看你想写中心思想是什么。
注意要多分段，不要所有东西都集中在一个段落里表达，不容易看到亮点。
小朋友的想象天马行空，不要去限制。表达出来以后，不要急着去否定，站在孩子世界中心看事情，和他沟通，带给大家的惊喜会无限大。
三、结尾：故事带给你的启发或者深思或者警示等等，又或者这个故事有什么重大意义。
对于我们本身而言学到了什么东西，比如高尚的品德、受益终生的好习惯、好方法等等。也可以发出提问或者倡导，只要是积极向上、健康阳光的都好。
就拿“老鹰捉小鸡”这个游戏来说，我们会想到团结协作。结尾可以这样表达，“通过一场游戏，我懂得了‘一根筷子易折断，十根筷子硬如铁’的道理。我们的国家拥有十几亿人，如果我们整个国家都团结一心，那将势不可挡。”把这个道理上升到一个高度，更能振奋人心。
总结：写作文不是一件一蹴而就的事情，可以先让小朋友口头讲故事，家长朋友们旁边补充。讲完以后，再试着用笔写出来，说和写的感觉是不一样的。慢慢来，多训练。
讲故事就一定要有故事可讲，那么生活中多观察，多去图书馆看书，多多积累素材，胸有成竹，才能厚积薄发。
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