美国物理学家爱因斯坦曾说：“发现问题常常比解决问题更具有实质意义，因为解决问题不过是数学或实验的技巧罢了。”从这句话我们不难看出发现问题的能力对孩子学习能力的培养有着重要的意义。的确，发现问题在先，解决问题在后，如果孩子能在解决问题的过程中不断发现新的问题，如此循环往复，他的知识也就慢慢积累起来了。
而像题海战术、填鸭式教学、纸上谈兵不过是在有限的知识结构下增长孩子的知识罢了。而要想真正提高孩子的学习能力，我们就要培养他发现问题的能力。因为提出问题的过程是检验孩子对所学内容的掌握程度的过程，其中必然伴随着分析综合、比较归纳、演绎推理等等思维活动。可见，他的问题越多，越能激发出他的探索精神和解决问题的主观能动性，他独立学习的能力也就会变得越强。当他真正学会学习了，也就基本具备了获取知识的能力了。
可是对有些孩子来说，主动提出问题太困难了，还不如由我们直接提出问题，让他来回答呢？对于这样的孩子，我们应该怎么做，才能培养他善于提出问题、解决问题的能力呢？
▲ 不要忽略孩子的问题
其实，有时候并不是孩子缺乏发现问题的能力，而是他每次发现问题之后，都被我们取笑或者忽略，比如，像“天空为什么是蓝色的”“鱼会流眼泪吗”等诸如此类的问题，我们也不知道如何作答，所以干脆不予理睬。事实上，对于孩子的问题，不管幼稚与否，还是已经超出了我们的能力范围，我们都要对他善于发现问题，勇敢提出问题的表现予以表扬和肯定，这样他提问题的兴趣才会越来越高。
▲ 引导孩子独立思考问题
当孩子遇到问题时，总是希望得到我们的帮助，或者直接从我们这里得到标准的答案。这时，我们千万不要轻易地就给出明确的答案，否则会助长孩子对我们的依赖性。相反，我们要引导他独立思考，培养他独立解决问题的能力。比如，收音机突然不响了，我们可以鼓励他检验一下电池是否没电了，或者信号是否受到干扰了。这样，在寻找答案的过程中，他会慢慢积累解决问题的能力。
当然，如果孩子不具备独立解决问题的能力，我们可以教给他查阅资料的方法，让他主动寻找问题的答案，这样他独立解决问题的能力也就慢慢提高了。
▲ 和孩子一起讨论问题
当孩子主动向我们提出问题的时候，我们一定要予以重视，可以和他一起进行相关的讨论，引导他从多角度思考问题。当然既然是讨论问题，就不光是孩子主动向我们提问，我们也可以向他提问，引导他的思路，开拓他的思维，使他的大脑经常处于活跃的状态之中，以此锻炼他的思考能力。
▲ 带领孩子走进大自然
如果孩子每天都闷在家里，经常对着书本或者电视，他知识和认识都会有一定的局限性，长期生活在这种环境中，他的思维能力的发展也会受到一定的限制。而大自然是陶冶孩子心灵的好地方，也总能给孩子带来无限的灵感，哪怕一只螳螂、一个蝉壳、一块形状怪异的石头都能引发孩子很多问题。因此，在寒暑假或者节假日期间，我们不妨带着孩子去大自然中走一走，让他尽情地探索大自然的奥秘。
此外，像博物馆、科技馆、艺术馆等地方也能拓宽孩子的思维，丰富他的知识，进而引发他新的思考。因此，我们也要抽出时间来和孩子一起参观一下这些地方。
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