家长问题：孩子从小比较贪玩，玩心太重，一玩起来几个小时都不觉得累。可是一到学习的时候，就常常打不起精神来，注意力也不够集中，怎么办？
David老师的回复：对于一些基础薄弱，或者学习习惯不佳的孩子。教育者要帮助学生逐渐由被动实力，变成主动实力。这一教育研究理论，也是David老师和Amy老师在长期一线教学过程中的独家研究成果。
什么叫被动实力，就是孩子自身主动的学习意愿并不自觉，存在学习的畏难情绪和种种习惯问题…...而在老师有效的指导下，通过反复的科学训练，帮助孩子被动地增长实力，被动地养成良好习惯，直到达到学习优势建立的临界点和突破点，形成优势循环，让孩子体验到实力增长所带来的快感，进一步激发出主动学习和积极学习的愿望和潜力，从而形成一个良性的优势循环。从而由被动学习，变成主动学习；由被动实力，变成主动实力。所谓主动实力：即是指孩子自身通过自主、自愿的学习行为，形成的学习实力。
Amy老师给家长的具体回复：家长可以在日常教育中，逐渐引导孩子认识到，孩子在班级和同学们中的地位在逐渐提高，不再轻易被同学们嘲笑，这是和孩子学习上的努力密不可分的（尽管这种努力，可能还不够自觉，但是已经初步让孩子体会到了进步和甜头）。客观而言，孩子的英文学习比之前有了不小的进步，由最初孩子苦恼单词背不住，害怕老师要求背诵课后短文，发音不准被同学嘲笑的情况。到现在，孩子这些困难和障碍都在逐渐地克服，这些的是学习的质的进步与变化。
2、家长和孩子都要意识到：傻玩和娱乐可以让人即时得到满足，但却无法形成可以积累性的成果和收获。而学习虽然需要经过一个比较长阶段的努力，往往延时才能得到满足和快感，但是成果可以积累，快乐可以叠加，收获可以翻倍。
在这个过程中，需要老师和家长带着孩子，一步步地由被动实力，变成孩子的主动实力，这需要经过一个快感和激励机制重新建立的过程。
孩子在初期阶段，往往学习意愿并不自觉，存在学习的畏难情绪和种种习惯问题，这是十分正常的。
但是在教育者有效的指导和引导下，通过一段时间反复的训练，尽管孩子的学习主动积极性可能还不够，但是依然可以被动地增长实力，被动地形成良好的习惯，直到达到学习的临界点和突破点，形成优势循环。
而当孩子体验到实力增长所带来的快感，形成正向激励机制，并逐渐形成良好的学习习惯，会进一步激发出孩子主动学习和积极学习的愿望和潜力，就可以逐渐地摆脱之前的路径依赖（傻玩快乐），而愿意去主动追求更具有成就感和成果叠加的学习价值。
帮助孩子一步步由被动学习，变成主动学习，由被动实力，转化为主动实力，这需要一个艰苦的、锲而不舍的过程。对这一过程，家长和孩子要有清楚的认识和心理准备。
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