活动一
一.活动目标:
1.鼓励幼儿参加集体游戏,并保持愉快的情绪。
2.引导幼儿指认图中的形象,并能说出形象的主要特点。
3.帮助幼儿认识鱼,知道小鱼在水里游。
二.活动准备:
1.幼儿教材、大书、录音机、磁带。
2.字卡:“鱼”、“水”、“游”。
3.鱼缸和小金鱼。
三.活动过程:
1.观察:可爱的小金鱼。
(1)教师请幼儿围坐在一起观察小金鱼。
(2)提问:“这是什么啊?”引导幼儿回答,并出示字卡“鱼”。教师说:“这是小金鱼。”
(3)提问:“小金鱼长什么样啊?”请幼儿回答,如“大大的眼睛,漂亮的尾巴”等。
(4)提问:“小金鱼是鱼的一种,你们还知道哪些鱼?”教师引导幼儿说出自己知道的鱼的名字。
(5)提问:“小朋友,你能学一学小金鱼是怎么游的吗?”请幼儿模仿金鱼游的动作,游回到自己的座位上。
2.教师将书发给幼儿,请幼儿和乖乖熊一起看图画。
(1)教师模仿乖乖熊的声音,请幼儿将书轻轻翻开,引导幼儿观察画面。
(2)提问:“画面上都有什么啊?”幼儿回答。
(3)提问:“请你数一数,画面上有几条小金鱼?”
(4)提问:“请你猜一猜,小金鱼在说什么呢?”鼓励幼儿说出与其他幼儿不同的答案。
3.激发幼儿兴趣,和乖乖熊一起听儿歌。
(1)教师在大书上示范欣赏,提示幼儿听完一句注意换行,将手指在下一行的小手标志上,然后开小火车。
(2)幼儿独立欣赏儿歌,教师指导幼儿正确划指。
4.教师请幼儿轻轻地将书合上,等待老师收书。
5.游戏:小鱼的朋友
(1)准备:①需认读的大、小字卡。②在黑板上画一个大鱼缸,鱼缸里有一条小鱼。
(2)激发兴趣:“小朋友,鱼缸里只有一条小鱼,它多孤单啊!我们给小鱼找几个朋友吧!”
(3)玩法:教师在鱼缸上贴一张字卡,如“鱼”,请幼儿先在大书上找一找这个字。再请拿着小字卡“鱼”的幼儿,学小鱼游到前面,将“鱼”字贴在鱼缸上。教师激发幼儿继续认读的兴趣,说:“小鱼有了这么多朋友,它可真高兴啊!”更换鱼缸上的大字卡,分别贴上“水”、“游”,请幼儿对应贴上小字卡。
活动二
一.活动目标:
1.引导幼儿喜欢跟读儿歌,注意纠正“游(yóu)”、“愁(chóu)”、
“头(tóu)”的发音。
2.激发幼儿参与集体游戏的兴趣,引导幼儿模仿小鱼游的动作。
二.活动准备:
1.幼儿教材、大书、录音机、磁带。
2.准备字卡:“鱼”、“水”、“游”。
三.活动过程:
1.和老师一起听音乐做律动游戏。
(1)教师播放欢快的音乐,请幼儿模仿小鱼游。
(2)教师出示大字卡“鱼”,对幼儿说:“小鱼们快快游过来,摸摸‘鱼’字宝宝。”依次复习“水”、“游”等汉字。
(3)教师:“小鱼游累了,回到座位上休息一下吧。”幼儿学小鱼游到座位上。
2.教师将书发给幼儿,请幼儿和乖乖熊一起读书。
(1)教师播放录音,鼓励幼儿跟着录音读儿歌。
(2)教师提示幼儿读完每句后注意换行,将小手指在下一行的小手标志上。
3.回答问题。教师模仿乖乖熊提问,鼓励幼儿大胆回答。
(1)提问:“一条小鱼在水里游,它高兴吗?”教师在大书空白地方,贴上一张小字卡“鱼”。
(2)提问:“两条小鱼在水里游?它们做什么啦?”教师在大书空白地方,贴上两张小字卡“鱼”。
(3)提问:“三条小鱼水里游,快快乐乐做什么?”教师在大书空白地方,贴上三张小字卡“鱼”。
(4)教师总结:小朋友在一起,要快快乐乐地做朋友。
4.教师请幼儿轻轻地将书合上,等待老师收书。
5.听录音表演儿歌。
(1)教师播放音乐请幼儿模仿小鱼游的动作。
(2)教师请三个幼儿到前面来表演。教师注意指导幼儿想一想一条小鱼游的时候孤单、发愁是什么表情,两条小鱼水里游的时候,摇摇尾巴再点点头,三条小鱼游的时候,要拉起手转一个圈。
(3)教师请幼儿分组表演。
6.游戏:小金鱼吹泡泡
(1)准备:①需认读的大、小字卡。②场地。
(2)激发兴趣:“今天,我们来当小金鱼,在水里玩,好不好啊?”
(3)玩法:说儿歌,做游戏。“小金鱼啊水里游,游来游去吹泡泡。泡泡里面是什么?弄破泡泡就知道!”说完儿歌,教师大声说:“我的泡泡破了!我的泡泡里面是谁呀?”教师出示一张大字卡“鱼”,请拿着小字卡“鱼”的幼儿游到老师身边。变换字卡,游戏重复进行。
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