TAM与TTF模型的整合因素

    阅读了TAM与TTF相关的一些文献，脑海中浮现出将两者相整合进行模型建构的初步想法。
    1、TAM模型
    TAM模型是Davis于1989年根据理性行为理论（TRA）提出的模型，是对社会心理学中理性行为理论的修正。在TAM中，指出了使用者使用行为的表现取决于使用者的使用行为意图，行为意图又受到使用态度的影响，使用态度受到感知有用性与感知易用性的影响。可以说，TAM 研究技术或者技术系统的有用性与易用性，从而分析使用者对于他们的接受程度，最终使用技术。这个模型从社会心理学的角度出发，从个人的心理和行为去研究影响信息技术使用行为的因素，没有考虑到信息对于所要完成任务有效性的认识。

      2、TTF模型
    任务-技术匹配的概念由Jarvenpaa于1989年提出，强调目标技术系统与现实任务环境需求之间匹配性对信息技术采纳的影响【1】。之后，TTP模型由Goodhue和Thompson提出（1995），用于解释信息技术对于工作任务的支持能力，是指个体在利用技术完成相应任务过程中，技术功能与任务需求之间的相适配的程度。【2】TTF模型考虑了任务特性与技术功能的因素，但是忽略了任务技术适配作用于个体行为的内在因素。

        3、为什么需要整合？
    当教师使用一项技术或者系统的时候，技术、人和任务三者缺一不可，哪个因素都是影响教师最终决定是否采用技术的影响因子。因此，TAM过于强调个体，TTF过于强调任务的取向在讨论人与技术之间关系的时候都有所欠缺，把两个结合起来或许是一个新的讨论问题的视角。我想可以从三个角度来构建基本模型体系：（1）教师，也就是技术使用的主体；（2）技术，使用对象；（3）任务，也就是 技术能够发挥作用的功能执行。所以，从教师个体而言，技术提供功能区支持一个或多个任务。任务是由教师完成的有目标导向的活动，任务完成的结果可以由预先的任务需求来评定。