论教育技术学的研究对象 焦建利
该文章讲了教育技术学研究对象研究现状,从国内和国外两个方面来讲.
在国内主要有5中表现形式:1.过程与资源说2.现象及规律说3.教育中的技术说4.教育每体和方法应用说5.技术问题说
在国内主要有3类:1.课题内容说2.定义界定说3.任务描述说
在关于教育技术学研究对象的观点中,我个人倾向与国内的过程与资源说和国外的课题内容说.
教育技术与教育技术学的研究对象 李康
本文主要讲了三个大问题,在文中用三个标题来罗列,在第一个标题中讲了泛层面\广义层面和狭义层面的教育技术.第三个标题对教育技术学的研究领域作了三个限定.
对试论教育技术及其研究对象一文观点的质疑 李向文
当代教育技术学研究领域的基本架构 张建伟
本文提出了一个关于当前教育技术学研究领域的基本架构.在基础性探索层面上有三个主要方面:教学设计研究\创新性技术研究和哲学文化研究.在应用探索层面上有三个密切相关的主要领域:IT整合于学校教育,绩效技术与企业培训,远程教育与远程培训.
