“任务”是WebQuest最重要的部分,它为学生提供课程的学习目标和焦点,具体体现设计者的基本意图。 一个设计得很好的任务应该是可行的和迷人的,并且能够引导学生思考,避免生搬硬套的理解。 自从1995年开始,美国教师一直在努力使WebQuest模型适应他们的自己的需要和背景,并以集体智慧和经验,总结出一些通用的任务。任务分类将描述这些形式和推荐的方法,以优化WebQuest,提高教师们设计任务的能力。需要说明的是,我们目前设计的WebQuest很可能结合了两个或以上的任务类型。 ●复述任务 学生可以运用他们已经学过的PowerPoint或HyperStudio软件,制作海报和简短的研究报告,这是一种常见的WebQuest,虽然它不太具有挑战性和趣味性,但比较适合学生的学习需要。 例:火山将破坏我们的晚会; 世界沙漠; 热带旅行者 ●编辑任务 例:收集相关的烹饪菜单,编辑一本烹饪手册:与姐妹一起做饭。编辑旅行时所做的卡片:宾夕法尼亚的树叶。根据网络资源制作一个虚拟博物馆:1960年的博物馆 。 从理论上讲,编辑任务能够帮助学生熟悉目录内容,成为学生学习选择信息和解释信息的实践活动。例如,从多种信息来源中,以不同的方式组织、简化和改写信息。 几乎所有的人都喜欢神秘的事物。神秘任务就是一种吸引学生去求解难题或学习侦探的好方式。这种形式在小学最合适,但也可延伸到成人学习中。 例如,Aztic探险:一个神秘的包裹被送到你的门口,从而开始了连续探险活动,你的任务是解释包裹的含义,说明Aztic文明的本质。其他的例子如:法老Tutankhamun是被谋杀的吗?在这个例子里,学生将根据学者们对这一事件的辩 ●新闻任务 要求学生完成的核心任务是当前的特殊事件,他们要象新闻记者那样行动,去揭露事实,撰写出新闻稿。评价的准则是准确性而不是创造性。 例如:越战纪念碑:围绕着是否需要设计越战纪念碑,让学生处于争论的中心。墨西哥地震:首先让学生阅读一些有关地震的材料,然后写作一 篇模拟的新闻 ●设计任务 韦伯斯特认为,设计是“为执行或完成某个任务的计划或协议”。 设计任务要求学习者在规定的条件下,设计一件产品,或者规划一个有确定目标的行动计划。 例如:加拿大旅游:让学生为家庭规划一次有趣的旅行线路。探索未来;学生通过调查未来的职业可能性,为四个模拟的大学生设计自己的求职推荐信。家庭装修设计:为自己家庭指定的房间进行装修设计,并指导他们选择装修材料。冒险旅行:制订到发生自然灾害地区的旅行计划。 要求学生以故事、诗歌、绘画等形式,改写一个主题,就像工程师、设计师和美术家那样工作。创作任务引导学生创造出给定的作品(例如绘画、海报、游戏或歌曲等)。这种任务比一般的设计任务更开放,无法预计结果。评价将更强调创造性和自我表现,更具有个性。 例:广播剧,要求为一场广播剧设计脚本,并带有音响效果和广告。历史档案:为虚拟的封建时代的家族设计一份历史档案。 某些主题使得人们的意见不一,因为不同价值观念而引起争论。在这个不完美的世界里,给未成年人揭示人们之间的差异,并给他们创造如何解决分歧的实践机会是有益的。建立共识任务将进行这种尝试,其本质是尽可能地考虑和容纳不同的观点,在正确和错误的事件中,在现实和历史的环境中进行实践。 例:越南壁画,从“是否油漆壁画”问题,引出关于越南战争的争论。这一任务比新闻任务中的越战纪念碑更加复杂。汤姆·马休编写的发现中国:共有6种不同的观点,通过争论,在达成共识的基础上,推荐作为一项外交政策。 ●说服任务 例:错误的案例:一项娱乐活动;岩石选举:发起一场运动,说服青年人参加投票选举;有关黄石公园狼的争论:这场争论曾影响政府的政策。 有时,WebQuest的目标是帮助学生了解自我。自我认识任务通常可以通过探究在线资源和离线资源实现。只有少数有关这类任务的例子。或许,这种关于自我的知识并没有引起学校课程的重视。 一个极好的实例是:当我长大后,我将成为什么?学生通过网络资源,分析自己的成长目标,以便规划自己未来的职业。 理解某些综合性的知识,其内部因素是如何与其他因素相关。分析任务提供了这种开发知识的技能,它要求学生发现一个或更多的事物,找出它们的相似与差异,并指出这些异同的含义。他们也许会发现变量之间的联系和相互影响,并探讨其意义。 ●评价任务 评价某一事物需要一定程度的理解力。评价任务给出一系列项目,要求学生进行排序或判断等级,或者从有限的选择中确认一个信息。 一个熟悉的例子是:关于WebQuest的WebQuest练习,给出的评估标准是简略的,课程仅提供了一种进入概念的介绍。更复杂的例子是:评价数学游戏,学生扮演其中一个角色,要求做出自己的判断。 科学方法导致你如何阅读这些字词的技术,科学渗透于我们的社会中,是当今儿童理解科学工作的关键。 网络把历史和现实的数据带进了我们的大门,为我们进行真实的科学研究提供实践机会。 KanCRN协作研究网 和 到北方旅行 项目就是这类任务的实例,虽然它们并非严格的WebQuest模式。甚至对于更小的孩子,有创造力的教师也能够设计某种课程,例如,采用WebCams 帮助儿童学习观察和计数。 |
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