哥教的不是历史，是人性！

谁说读书没有用！

哥教的不是历史，是人性！

学生上课跟出社会上班是一样的，都是一件该做的事。先做该做的事，再做想做的事，这本来就是天理。你说不喜欢上课怎么办？

我们向来对拥有的人、事、物不懂得珍惜，所以容易抱怨。你只要换个角度想，一切就会不同！不要觉得你是被逼着去上课的，你应该要想，你是在经营自己的人生。你学到的这些知识，未来的人生都会跟着你走，它们将成为你人生旅途中打怪闯关的技能和武器。而且父母给你零用钱，供应你的花费，还出钱让你去进修补习，这么好的事，你是不是该请吃消夜咧？

有一天当你离开了校园，一定会开始怀念这段上学的日子。记得大二时，我们帮大四学长姊们办送旧晚会，并要求他们盛装出席。当学长姊集合好之后，我并没有立刻带他们到会场，而是先让他们到大一上中国通史和西洋通史的教室休息。当大家就定位后，两位当初帮他们上课的老师出现了。

教西洋通史的方志强老师以迅雷不及掩耳的速度拿出了名条开始点名！并且细数他们大一时的点点滴滴。许多人忍不住落泪，还有人哭到连隐形眼镜都掉出来了，面纸瞬间变得抢手。这是他们大学生涯里的最后一堂课了，不管当年他们觉得上课有多无聊、多想睡，在这一刻都只剩珍惜。你也一样，珍惜现在有课可以上，有书可以念的时光，因为有一天，你会怀念这一切的。

当你未来工作发现专业能力不足时，你一定会后悔当年上课为什么要睡觉，甚至咒骂逃课的自己。

至于如何兼顾课业、事业、爱情与娱乐呢？活在当下吧！上课时专心、工作时专注、玩乐时放松。不要上课时想睡，工昨时想玩，玩乐时又想起一堆正事没做，这样你永远只是半调子，还谈什么快乐呀？

读的科系跟兴趣不一样怎么办？

历史从来不是我的兴趣。我从来没有想过要读历史系，也从来没有想过要当老师，但我还挺满意现在的我。兴趣是培养出来的，用投入与热情培养，跟打电动一样。如果你只是站在旁观者的角度来看，每天坐在计算机前打怪、拚升级、拚装备，到底在干什么？无聊。

但一旦你接触、投入了，自然会有不一样的感受。而这些感受常常没办法用语言表达，正所谓「此中有真意，欲辩已忘言。」读书也一样、工作也一样，都要投入。当初我误填志愿，莫名其妙读了历史系，简直是痛不欲生、后悔莫及，每天以泪洗面。可是，当我因为考试和交报告的压力开始浸淫在书海时，投入让我找到了乐趣与成就感。付出才能杰出，有时候你自以为的兴趣，在你真正深入了解之后，可能就没兴趣囉！

为什么要读书？

这几年出现一种奇怪的论调叫读书无用论。网络上会看到这样一组照片，第一张是比尔盖兹（休学），第二张罗杰斯（休学），第三张，穿着便利超商的制服当店员（大学毕业）。

其实我满讨厌这种论调的。很多年前我在上前三志愿班的时候，有个学生来找我：「老师我最近在看比尔盖兹传耶，我想学比尔盖兹。」我问他：「你知道他创建哪家公司吗？」「我知道，微软。」「比尔盖兹念哪一所学校？」「我知道是哈佛，但是他休学了，所以我觉得有能力的人不一定要大学毕业！」「那你知道比尔盖兹的第一张订单是谁给他的吗？」「ㄜ??」「是IBM。你知道IBM为什么给他订单吗？」「ㄜ??」「因为比尔盖兹他妈妈是IBM董事。」

过了两个星期，他又来跟我说：「老师我在看巴菲特传。」「你知道巴菲特第一次进证交所几岁吗？」「我知道，十二岁。」「那你知道他第一次进证交所的时候是谁接待他？」「ㄜ??」「是证交所的董事长。」「那你知道证交所的董事长为什么要接待他吗？」「ㄜ??」「因为他爸爸是美国参议员。你还想学他们休学吗？」

有学生会问我为什么要读书？我会说，人世间没有什么是你的全部，只有你自己是自己的全部。所以读书的确不是人生唯一的一条路。但是你能不能告诉我，如果不读书，你想干什么？

如果你也不知道要干什么，那要不要先把书给读好啊？

不管你喜不喜欢、愿不愿意、相不相信，我都认为读书是件好事，不管是体制内的（升学），还是体制外的（闲书），都是如此。

你觉得读书没有用，是因为你把书给读死了。当你在读书的时候，不是读这本书在跟你讲什么，而是要读它的作者在想什么！

你一定看过哆啦A梦（没有的话应该是外星人）。哆啦A梦在写什么？白痴废物加低能的小朋友，养了一只奇怪的猫，打造头跟身体一比一的完美身材，你小时候看哆啦A梦一定觉得可爱有趣。

可是当你长大后读大学、研究所修到马克思资本论，或是出社会经历了磨练，你会发现，哆啦A梦的作者藤子不二雄先生是个社会主义者，哆啦A梦从头到尾在讲述一个社会主义的实践。谁象征受压迫的中下阶层？大雄。谁象征对中下阶层同情者？静香。谁象征地痞暴力阶级？胖虎。谁象征富豪阶级？小夫。谁象征知识分子阶级？小杉。谁出来解决所有的事情？哆啦A梦。

哆啦A梦的角色分配很明显，在讲进化为社会主义的过程中所遇到的事件。但是我觉得最好的一点，就是大部分搞砸事情的都是自认受压迫的阶层，也就是大雄。

当然或许藤子不二雄先生并不是这么想的，但这就是我读书的心得。所以我不会觉得读资本论要干嘛？因为它让我读书读活了。

记得我读研究所的时候，系上开的书单都看不懂，怎么办？我求助了杨维真老师，老师告诉我：「量变带动质变，当你读的量够多的时候，你对书的见解跟看法就会改变，你看不懂，其实是因为你看的不够多。」我后来才发现，原来这就是朱熹所强调的治学方法「格物致知」。

所以我常叫学生看书，学生说看不懂、看不下去，那就表示量是不够的。不要怕挑战大部头的书，把它整本看完会很有成就感，这对现在的孩子来说有点难，但我觉得有些事是要不要做而已。所有事情都要扎扎实实地来，速成没有好东西！

当你看到职棒游击手在球打过来时飞扑过去接球，滚两圈站起来后快传一垒，你以为他是特别去练这个动作吗？不是，那是无数基本功的累积。正所谓，练拳不练功，到老一场空！你有时间打电动、上网跟不认识的人聊天，怎么不花一点时间看看书，投资一下自己呢？

读书其实是一件容易的事，至少大部分的成败掌握在自己手上。出了社会之后你会发现，你已经很努力了，但是天时地利人和都没有站在你这边。反观读书，付出多少努力就有多少回报，CP值真的很高啊。

书籍简介__哥教的不是历史，是人性

作者：吕捷

吕捷，台湾知名补教历史老师，中正大学历史系、中正大学历史学系研究所毕业。

求学之路并非一路顺遂，国中被迫转学，高中毕业后因联考成绩不理想而放弃升学，曾经从事过水泥工、殡葬业、不入流的小混混。一直到参与斗殴后发现此行并非专长，且风险极高、无永续发展的可能，再加上母亲的眼泪打醒了他，才痛定思痛改变自己，成为全台知名的历史老师。

因活泼的教法与贴近年轻人的语言而在网络上广受喜爱。脸书粉丝页有28万人，网络教学影片浏览人次突破250万。他认为历史该教的不只是认识历史，而是该认识人性，并且常用犀利的角度来剖析各类事件，因而被票选为「最爱补教名师」。